大一班的教育教学工作计划

2019-05-17工作计划

  一、情况分析:

  本班有幼儿40人,通过几年的幼儿园生活,他们都能够很好的适应幼儿园的生活,各方面的行为习惯都已经初步的形成。语言方面:孩子们都能够清楚完整的表达自己的意思,有一定的交往能力。在多种不同类型的语言活动中,孩子们能够感受其中的意境获得一些优美的文学语言和词汇。科学方面:孩子们的探索欲望很强,能积极的参与科学活动,并且了解了动植物与环境的相互关系,了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护的,有初步的环境保护意识。学写了数字1到10,有初步的操作习惯和书写习惯。但个别孩子的数字概念不清,不能很好的记录,讲述自己发现、探索过程的方法。时间、空间概念还有待进步和加强。 社会方面:能开心、主动的和同伴交往合作,有初步的集体意识。在老师组织的各项活动中,大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法,愿意倾听别人的意见。健康方面:孩子们已经养成了良好的生活、卫生和饮食习惯,认识了身体的主要器官,有初步的安全意识。能够轻松的绕过障碍走和跑。艺术方面:能够积极主动的参与艺术活动,对生活、大自然、人们的行为举止及艺术作品的美有一定的感受力。大部分的孩子能够运用线条、形状、色彩构图进行初步的创造性表现。但是在构图方面还有待加强。

  二、具体目标:

  语言领域:

  1乐意与人交谈,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚、完整的表达自己的思想。坚持说普通话语音基本正确。

  2认真的倾听别人说话,有较好的语言感受、理解和记忆力,能理解复杂的多种词汇。

  3 从儿歌、故事、散文等不同体裁的文学作品中获得一些规范、标准、优美的文学语言和丰富的词汇。

  4能够大胆的改编、创编、续编儿歌和故事。

  5喜欢参加阅读活动,对文字符号感兴趣。

  6能够用正确的语气、语调、句子完整的讲述图片和图片的内容,会想象、创造性的讲述画面没有表现的故事情节。

  7喜欢听、看、读、欣赏文学作品,能用语言、表情、动作、美工活动等多种形式表现对文学作品的理解。

  科学目标:

  1初步了解日常生活中一些科技产品,萌发爱科学的情感。

  2掌握6到0的组成及加减运算,感知互补、互换、互逆的关系。

  3学习找物体两个以上特征或特性进行分类,学习按某一特征的肯定和否定进行分类、学习层级关系。

  4认识常见的立方体、图形,能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形之间的关系。

  5认识人民币,能说出他们的单位名称,知道他们的值是不同的。

  6会自然的测量,感知长度、面积、容积的守恒。认识时钟初步了解时间的周期性。

  7养成良好的操作习惯和书写习惯。

  健康目标:

  1 能与同伴整理寝室,学习叠被子,能独立或合作收拾整理玩具架,知道要爱惜自己和别人的物品,养成连好的学习习惯。

  2进一步的养成良好的饮食习惯,初步理解不同的食物有不完全相同的营养素,身体需要各种营养素。

  3知道保护视力的重要性,了解换牙的基本常识,不偏食、挑食不玩危险品,不去危险的地方玩。

  4热爱并积极的参加各种身体锻炼的活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。

  5能原地瞪地起跳,连续纵跳起物能双脚熟练的改变方向跳。

  6能立定跳远,跳距不少于40厘米能助跑跨跳平行线,跳距不少于50厘米。

  7较全面的掌握有关体育活动的知识,自觉遵守体育活动的规则和要求,有较强的集体观念,敢于克服困难取得胜利。

  社会目标:

  1积极的参加各项活动,知道学习是一种义务,体验学习活动的兴趣,有积极的创新愿望和规则意识,有自信心。

  2开心的参与交往活动,会多种交往方法。能解决同伴交往中发生的小矛盾,能评价自己或者他人的交往活动。

  3喜欢从事力所能及的事情,能关心他人,有同情心,守信用。

  4有爱父母的情感,有尊重他人的意识和行为,懂得控制自己的行为不以个人行为影响他人和集体。

  5积极参加公益劳动有初步的责任感和责任意识。

  6喜欢本名族的文化,有初步的名族自豪感。

  艺术目标:

  1幼儿能够主动的积极的参加各种艺术活动,乐意与同伴一起娱乐表演、创作。

  2能运用线条、形状、色彩、构图进行创造性的表现,培养对色彩的敏感。

  3会用各种材料,工具和技法来参与环境布置,制作玩具,工艺装饰品以及进行塑造活动,能大胆表现出自己独特的思想。

  4能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试用各种形式表现对美的感受。

  5能感受表现歌曲的内容,情感,能对歌曲的速度、力度、节拍等性质的变化作出判断。分辨音乐结构的明显重复与变化。尝试用不同的形式演唱歌曲。

  6能自如的随着音乐舞蹈,创编和改编部分歌词和舞蹈动作。

  三、具体措施:

  语言:1布置“图书角”增添各种书籍,让孩子利用课余的时间进行阅读,培养良好的阅读习惯,并鼓励胆小的幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来,采用多种形式,让孩子养成良好的倾听习惯。

  2结合年级组开展故事、儿歌比赛。

  3在一日的活动中教师以身作则,坚持和孩子讲普通话,纠正方音比较重的幼儿。

  4为

  幼儿创设一个轻松的环境,多开展一些形式多样的语言活动。

  5将分享阅读贯穿到一日生活的环节,在餐前、餐后等教学活动之余,组织不同形式的分享阅读,让孩子在愉快的环境中提高自己能力。

  科学:

  1坚持每周两次科学活动,教师能按计划、按目标逐步完成教学计划。

  2活动中,教师提供充足的操作材料,引导幼儿主动操作、探索,并鼓励幼儿运用

  多种材料来表现自己探索的过程和结果。

  3在日常生活中记行随机教育,让数学活动融入到生活中,巩固幼儿的数概念。

  4在区域活动中提供多种操作的工具,让幼儿在玩中学。

  5注重个别教育,对于这方面能力比较弱的幼儿进行辅导。

  6在活动中,以游戏的形式进行活动,并采用个别、小组、集体等多种形式进行教学。

  健康:

  1建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验幼儿园的生活是多么的愉快。

  2提供各游戏材料以竞赛游戏等形式为主,激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

  3以年级组为单位,开展系列活动,提高幼儿自我服务能力。

  4 和体育老师一起共同的关注

  幼儿的身体健康,同时每月安排一节身体保健方面的活动,让幼儿在有健康的身体的同时,还拥有快乐的心情。

  5每天保证幼儿不少于两小时的户外活动时间,投放多种体育器械,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  6结合幼儿的生活,活动。进行安全、保健方面的教育。以提高幼儿的自我保护能力。

  社会:

  1根据幼儿的情况有针对性的开展活动。

  2带幼儿走出幼儿园走向社区,了解社区生活。

  3根据季节时间的不同,让幼儿了解名族的节日与文化。

  4丰富班级的环境,根据教学内容的不同创设不同的区角,提高幼儿的交往合作能力。

  5在生活和其他的活动中,多渗透教学活动的内容,让幼儿在潜移默化中提高自己。

  艺术:

  1收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作品。提供给幼儿欣赏,扩宽他们的视野,提高审美能力。

  2创设手工区和音乐区,发挥区角活动的有效性,让幼儿在自由活动时间也可以轻松的进行自主的艺术活动。

  3鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及

  活动区,巧妙的运用幼儿的作品来进行装饰,发挥幼儿在环境中的主体地位。

  4丰富手工活动的内容,加强剪纸、染纸、手工制作等活动的组织。

  5制定切实可行的特色教学计划,有效的开展特色手工活动。

  6以年级组为单位,开展打击乐活动的组织和探讨,让幼儿学习打击乐器的使用方法。

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