有关园务的工作计划

2019-06-06工作计划

  一、指导思想:

  以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳,以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南,按照县教育振兴工程战略部署,以提高保教质量为中心,以教研教改为动力,以师资队伍建设和内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,培养幼儿的创新精神和实践能力,深化教育改革,不断优化内部管理,全面实施和推进素质教育

  ,办人民满意的幼儿教育。

二、工作目标:

  在实践新《纲要》的过程中,不断转变教育观念,落实教育行为,本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫,树立经营学校的新理念,加强校园建设与管理,不断改善办园条件,优化育人环境,努力构建和谐校园,以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为利辛县一流的幼儿园,切实发挥示范辐射作用,推进各项工作再上新台阶。

三、具体工作及措施

  (一)政治思想工作

  1、加强政治学习,明确学习目标。

  (1)、在加强党支部政治学习基础上,定期组织全体人员进行政治学习和分组讨论,做到有计划安排、有学习记录、有思想体会,并要求大家关注新闻热点,了解时事动态。

  (2)、继续做好“三部法律”和“三部规章”的学习,提高教师依法执教水平,用法律法规来规范本园的教育管理和教学行为。

  2、加强职业道德建设,提升服务意识。

  (1)、继续加强教师的职业道德和思想品质的教育,规范教师行为,开展主题为“我们是光荣的人民教师”的师德师风演讲活动,树立良好的“人类灵魂工程师”形象。

  (2)、因地制宜,全方位抓好教师队伍建设,提高教师服务意识,把讲法制讲道德提到日常工作中,从细小处着手,让诚信与我们同行,不断提高教师综合素质。

  (二)园务管理工作

  1、办园思想:依法治园,严格按标准收费;依法治教,注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。

  2、管理方式:以人为本,刚柔并重,以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上,领导参与实践教育教学第一线。

  3、班子建设:注重学习反思、倡导批评监督,内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子,使幼儿园整体工作快速发展。

  4、师资建设:通过不断完善竞争激励机制,加大资金投入,订阅学习资料,搭建交流平台,促进教师能力、素质、知识结构及学历的提升,采取请进来走出去的方法进行培训,更好地促进幼儿园的内涵发展,多途径促进青年教师快速成长。主要方法有:一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台,施压锻炼;三是园本培训有的放矢,分层要求,促进成功;四是加强对话与交流,鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

  (三)、保育教育工作

  以“一切为了孩子”为宗旨,严格遵循幼儿的发展规律,以培养幼儿情感、兴趣、习惯、个性为主线,努力创设宽松和谐的环境,科学引导幼儿自强自立,充分利用家长、社区等诸多环境资源,促进本园工作不断发展。

  保健工作

  1、加强晨午检工作,严格把好入园关。通过“一看二摸三问四查”,使晨午检工作更加细致,严防各种传染病的侵入。

  2、针对幼儿体检中发现的问题,加强幼儿的体能训练,充分利用园内已有的攀爬、蹦跳等器械加强幼儿的体能训练。

  3(来源:)、重视早操锻炼和户外活动,早操活动做到有质量,有力量;户外活动做到活动器械的多功能化及活动内容的多样化。

  保育工作

  1、加强保育知识的业务学习,努力提高教师的保育意识和水平。

  2、保教结合,做到保中有教,教中有保。培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。

  3、加强幼儿饮食卫生安全管理,做好幼儿食品采购、进仓、验收的管理,杜绝食物中毒事故发生。

  4、及时更换橱窗,向家长宣传防病知识,积极做好预防传染工作。

  教育工作

  引导教师把正确的教育观念转化为教育行为,明确幼儿园的教育是幼儿园的中心工作,它是幼儿园发展的质量保证。要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合,努力开拓园本化课程,有机结合主题教学和创新实践活动,密切家园、社园等多方面的联系,保护和启发幼儿的好奇心、求知欲、创造性,促进幼儿身心健康发展。

  1、进行思想教()育,培养良好品格。

  (1)利用升国旗、办专栏、听歌曲、看图片等形式,教育幼儿爱祖国、爱集体、爱家乡,从小培养幼儿良好的思想品格。

  (2)加强对幼儿文明礼貌的教育,以评选“文明班级”为主题,开展逐月的系列评比活动。

  (3)开展“献爱心”活动,培养幼儿的同情心、爱心。培养幼儿共同分享快乐的意识。

  2、强化创新意

  识,推进多元互动。

  (1)鼓励教师大胆尝新,争取做学习的主人,努力转变自己的教育观念。

  (2)教师配班实行轮流制,为两位教师共同完成一个主题教学提供时间的保证,使主题教学更趋于完整化、结构化、合作化。

  (3)周计划制定要渗透课改精神,鼓励教师多参与助教活动,对多参与助教的教师给予加分表扬。

  (4)加强不同年段之间或不同备课组之间的观摩互动活动,打破以往单一的集中活动,提倡各个环节的相互观摩,相互学习,相互促进,由课后评析改为课前介绍,课中观察,课后评析。

  (5)区域活动向多元化发展,做到活动有重点,有分散,有延伸,兼学多样。区域活动提倡按幼儿能力分组活动。

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