4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
七、教学时间安排
| 周次 | 时间 | 内容安排 |
| 1 | 8.31-9.6 | 1、窃读记（2） 机动（1） |
| 2 | 9.7-9.13 | 2、*小苗与大树的对话（1）3、走遍天下书为侣（2） 4、*我的长生果（1） 机动（1） △ 1黄果树听瀑（1） |
| 3 | 9.14-9.20 | 口语·习作一（3） 回顾·拓展一（2） 测试（1） |
| 4 | 9.21-9.27 | 5、古诗词三首（2） 6、梅花魂（2） 7、*桂花雨（1） 8、*小桥流水人家（1） |
| 5 | 9.28-10.4 | 口语·习作二（3） 国庆节放假 |
| 6 | 10.5-10.11 | 国庆节放假 回顾·拓展二（2） |
| 7 | 10.12-10.18 | 测试（1） 9、鲸（2） 10、*松鼠（1） 机动（1） △2斗笠（1） |
| 8 | 10.19-10.25 | 11、新型玻璃（2） 12、*假如没有尘土（1） 口语·习作三（3） |
| 9 | 10.26-11.1 | 回顾·拓展三（2） 测试（1） 13、钓鱼的启示（2） 14、*通往广场的路不止一条（1） |
| 10 | 11.2-11.8 | 15、落花生（2） 16、*珍珠鸟（1） 口语·习作四（3） △3太空“清洁工”（1） |
| 11 | 11.9-11.15 | 回顾·拓展四（2） 测试（1） 《遨游汉字王国》制定计划（1） △4鞋匠的儿子（1） |
| 周次 | 时间 | 内容安排 |
| 12 | 11.16-11.22 | 分组活动（2） 交流阅读（2） 17、地震中的父与子（2） |
| 13 | 11.23-11.29 | “我爱你，汉字”分组活动（4） 活动交流（2） |
| 14 | 11.30-12.6 | 阅读材料·活动评价（2）18、*慈母情深（1） △5剥豆（1） 19、“精彩极了”和“糟糕透了” （2） |
| 15 | 12.7-12.13 | 20、*学会看病（1） 口语·习作六（3） 回顾·拓展六（2） |
| 16 | 12.14-12.20 | 测试（1） 21、圆明园的毁灭（2） △6你一定会听见的（1） 机动（1） |
| 17 | 12.21-12.27 | 22、狼牙山五壮士（2） 23、*难忘的一课（1） 24、*最后一分钟（1） △木笛（1） 机动（1） |
| 18 | 12.28-1.3 | 口语·习作七（3） 回顾·拓展七（2） 测试（1） |
| 19 | 1.4-1.10 | 25、七律·长征（2） 26、开国大典（2） 27、*青山处处埋忠骨（1） 28、*毛主席在花山（1） |
| 20 | 1.11-1.17 | 口语·习作八（3） 回顾·拓展八（2） 测试（1） |
| 21 | 1.18-1.24 | 复习迎考 |
| 22 | 1.25-1.31 | 复习迎考 |
| 23 | 2.1-2.7 | 期末检测 |