德育工作计划

2020-04-24工作计划

  工作计划能提升工作效率。以下是CN人才网小编为大家精心搜集和整理的德育工作计划,希望大家喜欢!

德育工作计划(一)

一、指导思想

  认真贯彻落实《关于落实立德树人根本任务三年行动计划》(嵊教〔2015〕79号)和《关于新时期全面加强中小学德育工作的若干意见》,牢固树立“人人都是德育主角”“以学生发展为本”的德育理念,建立以课堂教学为主渠道的多元化德育途径,以主题教育活动补充延伸,通过日常活动熏陶感染、社会实践锻炼成长、资源整合共建育人,不断创新工作机制、丰富工作内涵、优化工作方法、强化德育管理意识,进一步增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作目标

  1.加强德育队伍建设,进一步提高德育队伍素质,有效实施全面德育、全程德育、全员德育。

  2.实施德育主题教育,以德育活动为载体,切实开展内容丰富的德育主题教育活动,创新德育形式,注重德育的实效性。

  3.推进校园文化建设,加强精神文化、环境文化、行为文化和制度文化等建设,充分挖掘德育资源,发挥德育的功能性。

  4.推进家庭教育特色创建,增强家长学校社会实践育人功能,进一步拓展学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。

三、工作措施

  (一)加强德育队伍建设,保证德育工作的科学性

  1.完善德育队伍建设的基本制度。建立完善德育研究组织和德育研究制度,加强德育课题管理与研究,把德育研究纳入校本教研之中,用课题来提高德育队伍教育管理水平。

  2.牢固树立“每一位教职工首先是德育工作者”的理念,全面建立完善以班主任为核心,任课教师广泛参与的德育导师工作制度,建立相应的评价激励机制,落实每位导师的具体任务和服务学生对象,建立一生一档的个性化实施方案,对学生进行思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导,提供个性化、针对性的帮助,促进学生身心健康发展,培养健全人格。各校要以德育工作研讨会、班主任工作例会、辅导员培训会等形式,定期交流学校德育工作。

  3.加强德育工作专家库建设。充分发挥德育专家、骨干示范引领作用,充分利用“范群班主任工作室”的名师效应,通过研讨会、报告会、现场会、外出学习考察、挂职等形式加强班主任工作的学习交流,使班主任拓宽视野,科学、合理、有效地进行班级管理,提高班主任教育学生、沟通家长、联系社会的能力。

  (二)开展德育主题教育,体现德育工作的实效性

  1.深入推进学生文明礼仪养成教育。以第十四个“公民道德宣传日”为契机,深入实践《公民道德建设实施纲要》,以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点,广泛开展道德实践活动,推动形成崇尚文明礼仪、争做文明学生的良好校园风尚。

  进一步规范校内行为习惯养成教育评比制度,继续开展行为规范达标月、行为习惯规范生、文明生、行为规范达标班级评比活动。以县校两级星级文明班级创建为载体,建立班级管理评价基本制度,加强星级文明班级建设,继续做好星级文明班级创建评比活动。

  2.继续开展国家宪法日、法制宣传日、防艾宣传日教育活动,提高师生的法制意识和法制观念,确保学校师生违法犯罪率为零。深入开展“远离毒物”、“拒绝邪教”、“严防艾滋病”、“远离网络垃圾”等的宣传教育活动,利用“6.26”禁毒宣传日、“12.1”防艾宣传日等各主题宣传日,对学生进行各种形式的主题教育活动。

  3.进一步加强心理健康教育。贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》,加强中小学心理健康教育工作规范化、制度化建设,建立并完善学生心理健康教育预防机制、预警机制和心理危机干预机制。关注每一位学生心灵的健康成长,设置心理健康专职或兼职教师,开设心理健康教育课,开展心理健康教育讲座,进行心理健康校园剧评比,并将心理健康教育渗透在班主任、团队等教育工作中,进一步推进中小学心理健康教育向科学化、规范化、制度化方向发展。

  (三)加强校园文化建设,发挥德育的功能性

  1.围绕美丽学校建设要求,高度重视校园文化建设,围绕主题,精心规划,创设载体,体现参与,打造品牌,充分挖掘学校德育资源,形成学校德育特色文化,深化校园文化建设。要根据自身实际,加强校风校训建设,以此彰显学校的办学品位,提升学校的办学美誉度与知名度,真正把校园文化建设做细做实,处处体现文化特色,处处营造育人氛围,把育人功能发挥到最大化。

  2.开展丰富多彩的校园文化艺术节活动,按照学生身心发展规律,充分发挥学生个性特长,开展形式多样的校园文化活动。如:“校园文化艺术节”、“文明礼仪伴我行”、“我读书,我快乐”读书月活动,结合重大节日开展具有纪念性、学习性的活动等。结合“美丽学校”创建,进一步加强校园环境建设和课堂、寝室文化环境建设,开展“星级文明班级”、“文明寝室”等评选活动,培养学生主体意识和团队意识,自觉自愿养成正确的行为规范。注重营造符合学校特色的校园文化氛围,真正把校园文化建设工作与学校的德育工作有机地结合起来,营造浓郁的校园文化气息,努力打造诗意校园,不断提升学校文化底蕴。

  3.加强中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务。开展以家国情怀、社会关爱、人格修养为重点的中华优秀传统文化教育,精心选取符合社会主义核心价值要求的国学经典、民族艺术和民俗文化,有重点地实施教育,增强学生对中华传统文化的亲切感、理解力、认同度和自信心。结合实际,创新中华优秀传统文化教育活动形式,形成“多读书,读好书”的良好氛围,激发青少年对中华传统文化的热爱,感悟中华优秀传统文化中蕴含的价值观。

  (四)完善德育三结合管理网络,促进德育的有效性

  1.推进家庭教育特色创建。加强家长学校规范化、制度化和校本化建设,以转变家长教育观念、提高家庭助学环境创设水平为重点推进家长教育培训工作,建立健全家长委员会制度,畅通家校沟通渠道,提高家庭教育与学校教育的协同性。

  2.发挥实践基地作用。充分利用好校外实践基地、校外德育基地和社区德育资源,开足开好综合实践活动课程。积极发挥家庭与社会的作用,结合少先队雏鹰争章和学生社团等活动,定期组织学生开展社会实践活动,参加活动情况纳入学生综合素质考评。

  3.提升家庭教育科学化水平。密切家校联系,创设多种形式的家校合作模式,通过家长委员会、家长学校、家长开放日、家访、校讯通等形式与家长建立经常性联系,不断完善家校育人新机制。积极普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法,定期邀请省内外专家开展以家庭教育为主题的讲座,进一步巩固发展中小学家长学校,不断提高家长学校的办学质量。

上一篇:大班教学工作计划下一篇:少先队德育工作计划