初一班主任的工作总结报告

2020-08-13工作计划

初一班主任的工作总结报告

  在下一学期的管理工作中,我将以校为家,以班为业,坚守岗无关,再接再厉,让管理工作百尺竿头,更进一步。下面是一篇班主任工作总结范例,让我们一起来看看具体内容吧!

  春节将至,一学期又要结束了。回顾本学期的工作,虽然取得了可喜的成就,但还存在众多不足之处,有待进一步改进。

  本学期,全班学生绝大部分都很遵守纪律,学习气氛较浓,具其他老师反映,也比较不错。全班各项工作都都能按时保质保量完成,如学校下达的各项劳动任务,班内卫生,自行车排放等,情况都还不错。上自习课时,全体同学也都能自觉学习,不吵闹,不出教室。全体同志中,也涌现出了较多先进模范人物及典型事迹,例如拾金不昧道德模范等同学,成绩优异学习等同学,认真履职干部模范

  等同学。但在同时,也有个别同学有较差表现,不过经过耐心教育,早已有较大的转变。

  本学期,一方面取得了以上成就,另一方面,又通过实际逐步总结出以下几点管理经验,即“八项原则”。

一、“三多三少”原则。三多为:多鼓励、多表扬、多教导;三少为:少批评、少强制、少处罚。在出现坏情况、坏现象时,低调处理、多树立正面典型,这样就可以使班级养成一个积极向上的氛围,使全体学生保持一个积极向上的心理状态,形成正气、奋进的班风。

二、“二主二重”原则。二主为:以学生为主体,以班主任为主导。这样就很容易调动了学生的积极性、主动性、能动性,启发其自觉性、责任感,起到事半功倍的效果。二重为:重视班级管理、重视教学工作。这二者互相促进,其中任意一项工作做不好,就会直接影响到另一项工作效果。

三、“德育第一”原则。无论是对表现好的学生,还是对表现差的学生,都要加强德育工作。这是一个法定,对班内情况要反复抓,抓反复,始终如一。要多谈心,多宣讲,只要学生思想通了,认识到位了,其它工作就好容易顺利开展了。

四、“两性相辅”原则。组织性、纪律性虽说是两个不同的概念,但二者密不可分,并且有相辅相助、相互促进的作用。纪律性是本质,组织性是形式,本质必须通过形式来实现,形式必须通过本质本加强。因为加强的组织性,纪律性自然就加强了。而加强了纪律性,组织性也自然就会表现的非常好。

五、“特色管理”原则。做为一个班主任,平时要多虚心向其他同事学习请教,认真听取领导指示,但又不能盲目照搬,因为任何经验,照搬的结果就是失败。对自己班的实际情况要了解清楚,要让理论与实际相结合,对同事的经验和领导的指示,要活学活用。

六、“互帮互助”原则要充分利用学生之间有共同语言,容易互相沟通的特点,让班内学生结成对子,以先进带后进,在学习、纪律等方面互相支持,互相监督,互相促进,共同提高。这样就可以形成良好的班风,进而形成集体压力,促使全体学生共同进步。

七、“激发兴趣”原则。学生都识学习为苦差使,学习动力自然就会低落,只有让学生把学习当成兴趣爱好,学生才能不把学习当成负担,才会主动学。激发兴趣,就要找准每名学生的兴趣焦点所在,通过焦点,以点带面,最后全面促进。

八、“言传身教”原则。班主任要让学生做到的事,自己首先就要做到,这样才能以能服人,以德服人。比如,语文老师要求学生背诵课文,老师自己首先就要会背诵。老师要求学生上课不能迟到,老师必须自己不能迟到。言传身教,是最行之有效的教育手段,也是最简单的教育手段。

  通过以上八项工作原则,班级管理省心、省劲、效果好。在下一学期的管理工作中,我将以校为家,以班为业,坚守岗无关,再接再厉,让管理工作百尺竿头,更进一步。

  我担任机械系成型xx班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信,才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己,工作勤恳,责任感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

  从开始接这个班起,我就一直努力与学生建立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、能力。狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,提供辅导,为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力,因此我班在各次英语考试中,成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5% 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。

  在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;

  1.民主选拔品学兼优的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。

  2.抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合,我班学风一直比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。

  3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通,和他们进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不仅仅传授书本知识,并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。

  4.尽力帮助学生解决一些难题,做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点,也尤为关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理老师给他们指点。

  5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流,目前,整个班级都较团结、友善。

  6.积极参加班主任例会,及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动,锻炼了他们的能力及自信。

  7.与任课教师保持联系,了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外,也与部分家长取得联系,把他们子女的情况作一反馈。

  8.一再向学生强调如何做人,培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然,由于教学任务繁重,我的班主任工作还有不周到之处,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

  转眼间,一年就这样结束了,我一年的工作中,我平安的带领学生过来了,作为班主任来说,这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的最大前提,没有这个条件,我的工作也就无从开始,幸运的是我做到的。

  一年的工作中,我学到很多,也得到很多,总体来说收获大于付出,这是我幸运的,一个班主任能做到这样,我已经很出色了,但是这不是我停止前进的理由!

  初一年级是初中阶段的起始年级, 如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

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