新师德师风自查报告

2020-08-18工作计划

2016新师德师风自查报告

  教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己,下面是小编给大家整理收集的关于2016新师德师风自查报告,欢迎大家阅读与参考。

  2016新师德师风自查报告1

  我作为一名数学教师,尤其是工作在这个优秀的学校里,深感教师的责任重大.师德的好坏,不仅 影响着学生,甚至影响整个社会,整个国家,因此师德建设是...

  师德师风自查报告 教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,通过这 次师德师风自查活动,结合自己平日教育教学工作中的所作所为,现 在对自己进行自我问题剖析。

  一、查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂,在平日工作中对 “双优”的学生, “欠 发展的学生”能平等地对待。

  并且我努力做到在关爱与严格要求学生 上把握好分寸。

  学生既是教育的对象, 又是教师人格不断完善的动力。

  不足之处:在遇到一些屡教不改的学生时,我会心躁气急,有时 对此类学生会大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关 爱, 使学生幼小的心灵受到了伤害, 这实在是一种不尊重学生的表现。

  不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止 人优雅文明礼貌的教师应该具备的起码要求。

  二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注 意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的 教风, 严明的教纪从教, 平等的态度对待学生, 以人为本、 严格要求、 耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害 学生身心健康的思想。

  ”积极实施素质教育, 不断提高教育教学质量, 促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

  不足之处:无私奉献精神不强,爱岗敬业上做得不够突出,主动 意识不强。有时对待一些工作存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意 识。

  三、查自己在为人师表方面 作为一名教师, 我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很 大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。

  不足之处:在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性,满足于 完成任务,服务于学生的意识不牢。对于犯错的学生,不能立刻与家 长联系、沟通和与学生谈心教导。对于学生不够民主,有时对学生提 出的问题和意见重视度不够,挫伤了学生的积极性。

  今后努力的方向:

  1、树立先进的.教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。

  牢固树立育人为本, 德育为先的思想, 全面关心学生成长, 热爱、 尊重、公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。

  2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻, 精益求益。

  3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方 法。

  4、在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表。保持 平和心态,不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有 耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法, 别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好。因此,要时刻为人师 表。

  5、在工作过程中,虚心听取学生们的意见和建议,提高自身的 教育意识,增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气,树立良好教 师的自我形象。

  总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺 点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

  2016新师德师风自查报告2

  这个学期,我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求,认真学习,深刻反思,对照要求深入剖析自己存在的问题,积极整改,努力提高,结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:

  一、存在的问题及表现

  1、学习的要求和动力不够

  对学习的要求不够高,学习的内容较浅,学习的范围较窄,系统性、专业性、深入性不强,从而使得学习的效果不明显。动力不足,缺乏学习的主动性。主要表现在:一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习,而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中,我认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,领会内涵,应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点,但求面面俱到,忽视了与教学直接相关的重点学习。

  2、教学工作创新不够

  因为思想解放程度不够,教学工作中仍有些默守陈规,拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

  二、产生问题的原因分析

  1、平时疏于学习

  在知识结构日新月异的今天,不学习,就要落伍。以往我总认为,只要能把自己的本质工作干好就行,其他学习都无关紧要,殊不知,学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习,才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上,我认为只要能把美术课上好就行了,而放松了对其他课的知识学习,加之学习的主动性不够,对于学习制度坚持不够,老爱犯“三分钟”热情的毛病,这一不良习惯致使学习收效不大。

  2、为学生服务的观念弱化

  我们的一切出发点应着眼于学生,想学生之所想,急学生之所急,真正做到一切为了学生。由于自己性情较急,学生稍有不听话就缺乏耐心,缺少笑脸和热情,总认为他们不是自己的孩子,他们想要怎么样就随他们,对他们也不严格管教,放任自流,与同学们的交流不够,没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

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