工作计划 篇5
工作质量，
一是抓好数据评估、审核等项工作、
二是抓好农村统计基层基础规范化建设、
三是抓好耕地面积重新核定工作四是抓好农村统计人员的业务培训。
监测分析，
一是研究开展现代高效设施农业统计，
二是开展研究对乡镇、新农村建设示范村的统计监测工作。
三是研究开展好统计分析工作。
基础建设，
一是农村统计业务建设要做到统计管理制度化、
二是农村统计机构建设要做到有机构、有编制、有人员、有资格、有台账、有经费、有场地、有设备。
三是抓典型示范。
方法研究，
一是注重协调、
二是注重攻坚、
三是加强学习研究等。具体材料请详见：
近日，*市统计局召开全市农村统计工作会议，贯彻落实全国农村统计工作会议精神，总结20xx年全市农村统计工作，分析当前农村统计工作面临的形势，部署20xx年全市农村统计工作任务。
第一，抓提高数据质量。一是抓好数据评估、审核等项工作。重点抓好农村统计数据执法检查。配合统计执法和调查队重点针对种植业和养殖业等农村统计数据波动较大的单位部门进行统计数据大检查。要在处理违法案件上下功夫。二是抓好农村统计基层基础规范化建设。要开展全市农村统计基层基础规范化建设大检查。要对统计业务规范化和基层基础建设规范化进行检查，对机构、人员、财力等方面在农村统计方面倾斜、支持不到位的情况限期整改。三是抓好耕地面积重新核定工作。四是抓好农村统计人员的业务培训。
第二，抓统计监测分析。围绕市委、市政府的中心工作，以农业增效、农民增收为重点，进一步搞好农村统计分析报告的撰写，为党政领导科学决策提供可靠的依据。一是研究开展现代高效设施农业统计。二是开展研究对乡镇、新农村建设示范村（示范镇）的统计监测工作。三是研究开展好统计分析工作。
第三，抓基层基础建设。按照全市统一部署和要求推进农村统计基层基础建设，坚持做到形式多样、有序推进、典型示范。一是农村统计业务建设要做到统计管理制度化、统计人员专业化、统计报表标准化、统计资料档案化、统计手段现代化、统计工作法制化、统计宣传经常化、统计服务优质化；二是农村统计机构建设要做到有机构、有编制、有人员、有资格、有台账、有经费、有场地、有设备。三是抓典型示范。
第四，抓推进方法研究。一是注重协调。积极主动与有关部门密切联系，二是注重攻坚。农村统计工作者要发扬攻坚克难的精神，认真研究解决农村统计工作中的难点问题。三是加强学习研究。建立专题学习小组，研究农村统计工作的热点、难点问题，努力提高农村统计数据质量审核评估的科技含量。为党政领导决策提供科学依据。
工作计划 篇6
一路陪伴儿子走来，我感到自己成长了许多，但是自己的懒惰没有明显改善，还缺乏自控力，尤其缺乏毅力，我的成长计划。我这些缺点也都明显反映在儿子身上。
这几天看过星云大师的书及视频，星云大师说他平时一个人做五个人的工作，有位家长说其认识的一位朋友十年如一日每天早晨练习两个小时的小楷，书法水平已经非常高，而且现在又开始每天学习十个英文单词，真是一位有毅力的人啊。
我反思自己，为什么星云大师一个人可以做五个人的工作，我却连一个工作都做不精；我反思自己，为什么以前自己坚持一段时间的锻炼、书法、日记总是半途而废；我反思自己，为什么自己制定的计划总是有始无终；我反思自己，为什么明知道一些不良的生活习惯总是改变不了；我反思自己……
我自己给出的答案就是惰性太大、毅力太小，且自控能力弱，工作计划《我的成长计划》。
想到此，心中后悔不已，又头脑发热制定了一个新计划，美名曰“我的生长计划”。大体内容如下：
每天坚持阅读、写作、健步走；尝试创新营养早餐，尝试使用左手，尝试从夏天开始洗凉水澡。开始系统学习儿童心理学及家庭教育学（这可能是我今后业余时间发展的方向哦）。
每天5:00—6:00 写作（写日记等）
每天6:00—7:00 做营养早餐
每天19:00—20:00 外出健步走（拉儿子入伙）
每天20:00—21:00 练书法（写心经等）
每天21:00—22:00 阅读（诵读道德经等）
我知道受外在事物的干扰及自己惰性和情绪的影响，每天坚持做到完成以上计划，真的很难啊，即使再难，我准备也要做下去，准备每周记录一下计划的执行情况，并请家人给予认真监督，愿我的实际行动可以影响到儿子，给他做个好的榜样。
工作计划 篇7
不知不觉间，这一学期在学生们的欢声笑语中度过了，在学校领导的关怀和同事们的帮助下，我得到了充实而又快速的成长。本学期我主要担任小学1—6年级音乐课的教学，现将本学期工作总结如下：
在音乐教学工作中，我能够严谨治学，刻苦钻研业务，认真学习《小学音乐课程标准》，认真备好、上好每一节音乐课，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进音乐教学的手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。学生只有对老师渊博的学识和精湛的技能有了敬佩感和吸引力，才能愿意在老师的指导下进行音乐的学习。因此，我经常忙中偷闲，抓住点滴时间，苦练专业基本功和教学基本功。在教学中，我时常用准确、生动、幽默的语言、声情并茂的歌声和充满激情的伴奏，激发学生歌唱的愿望。
在课堂教学中，我始终本着以审美为核心的理念，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。在师生关系方面，我能够关心爱护全体学生，尊重学生的人格，公平、公正的对待每一位学生，与学生建立民主、和谐、平等、融洽的师生关系。课堂上，我时时和学生用亲切“商量”的语气交流，每每与学生换位思考，我给学生一个鼓励的眼神、一句表扬的话语、一缕亲切的目光，孩子们都能感觉到，真正达到了师生之间心灵的沟通。不排斥“顽皮”的学生，不讽刺、不挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，能够做到对学生既严格要求，又耐心疏导。坚持以爱动其心，以严导其行、以理服其人。
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
在教学过程中，我不断的聆听学生们的心声，融入大量的现在小学生所喜爱的歌曲，做到以教材为主，课外歌曲为辅的教学方式，这样就会使学生们在音乐中不断提升了自己的学习兴趣。因此，在现有的条件下，不断地培养学生对音乐课的学习兴趣是上好音乐课良好的开端，在这个过程中，因地制宜，才能与学生们们共追求，共成长。
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