第四阶段:(期中-期末)
目的:
1。引导学生处理好个人与集体的关系。
2。进一步发展学生良好的个性心理品质。
具体做法:
1。举行以"人生路标"为主题的读书、用书、评书教育活动。
(1)与图书馆联系,为每个同学借阅一本好书,要求做好读书笔记或资料卡片。
(2)"理想,指路的明灯"读后感演讲比赛。
(3)举行读书方法、书评与读后感写作指导。
(4)编辑出版一期"精彩片段"专集或墙报。
(5)"人生路标"人生意义讨论会。
2。请本地的一些专家或家长中的优秀代表,到学校开展"实用技术培训"。
3。专题讲座之四:《奔涌的世界科技潮》。
4。指导团支部开展"团徽在闪光--心中有他人,心中有集体"主题系列活动。
5。开展形象化教育,将执行《规范》中的一些偏见、偏差编成小品,在班级晚会演出,或进行"学《规范》"知识竞赛。
6。创造条件,让学生进行自我评价,为德育评估打下较好的基础。