3、初三教研:
围绕中考复习重点进行中心备课活动。以2010年中考中存在的问题为突破口,分人、分类、抓细节,进行研究。
4、组织全市教学研讨活动:
各组汇报、展示研究成果,大家交流研讨,互相学习借鉴。
(二)、教学指导与培训:
1、应知应会100题:(1)课标理论、教学理论;(2)中考题、竞赛题;
2、深入教师之中,深入课堂,通过听课、评课,教研员与教师面对面的互动交流研讨等活动努力推进“以学为主,当堂达标”课堂教学研究。协助基层学校加强教研组建设。继续深入开展新课程标准学习、新教材解读研究和培训活动,开展说课标、说教材、说问题、说建议、说教学设计等教研活动,加深数学教师对新课程标准和教材的理解和把握。
3、发挥骨干、优秀教师作用,出校内公开课,中心备课组内出研讨课等。
4、、八中、马川子、敬信等学校,本年度至少每学期去一次,通过听课、评课活动,一对一的交流,帮助解决教学中产生的困惑问题,落实《以学为主,当堂达标》课堂教学理念,激发这些学校数学教师教研热情,使之主动参与《以学为主,当堂达标》课堂教学研究过程。找到适合乡镇中学实际的教学方法。
5、深入开展学困生转化工作,关心每一位学生发展,下移课堂基点,研究探索出转化学困生的有效方法和途径。检查:教案、学案,通过听课观察课堂教学中是否关注后三分之一学生的学习,与备课教师进行交流,教学反思等。
(三)教师、学生竞赛:
1、组织学生参加州、省、及全国竞赛。
2、组织教师参加全州“百节好课”展示活动;
3、配合市教育局做好全市教师教学能手、教学新秀评选和市级骨干教师评选认定工作。与 “以学为主,当堂达标”课堂教学研究活动相结合。三、具体工作安排:
1、三月初,召开全市数学组组长会,进行2010年中考试卷分析,讨论2011年数学教学工作计划。学习研讨数学学科“以学为主 当堂达标”课堂教学研究的实施方案,认真收集和整理一些急需研究和破解的教学疑难问题;分片按各学年分备课组,认定各备课组组长;讨论制定上学期各备课组主要解决的问题。及各备课组活动方案。
2、组织学生参加全国初三数学竞赛。
3、上学期三、四、五围绕初三有效复习为课题按备课组为单位进行研讨。
初一、初二按备课组为单位进行“《以学为主,当堂达标》课堂教学研究” 。
4、、四月初召开全市初三数学教师复习课教学经验交流会。
5、适当时机组织观摩“以学为主、当堂达标”的课堂教学研讨活动。