创建省红领巾示范校的工作总结

2020-04-26工作总结

  xx县城第三小学始建于1993年,座落在繁忙的105国道旁、风景秀丽的新丰江畔上。校园占地面积15680平方米。现有在岗教职工116人,教学班48个(含启智班1个),学生2700余名。教师中省特级教师职称的1人,小学高级教师89人。多年来,新丰三小办学质量和效益一直稳步发展,连续六年教学综合成绩位居全县第一,成为新丰小学教育的领头羊。学校先后46次受到县以上表彰,是“xx省中小学‘十一.五’规划小学品德教学方式研究实验学校”、“xx省书香校园”、“xx市规范化小学”、“xx市行为规范示范学校”、“xx市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”、“xx市绿色学校”、“xx市校本教研示范校”、“县禁毒示范学校”。先后被评为“xx省红旗中队”、“xx市红旗大队”、“县花园式单位”、“县文明卫生单位”、“县巾帼建功先进集体”、“县关心下一代先进集体”、“县德育先进单位”、“县教改实验先进集体”、“县体卫艺先进单位”、“县行风建设满意单位”等等荣誉。

  近年来,我校少先队全面贯彻党的教育方针,全面实施德育现代化工程,切实抓好道德教育、法制教育、心理健康教育。狠抓集体建设,深化小学生基础文明养成教育,集体主义教育。充分发挥少先队优秀集体对少先队员的教育和影响作用,坚持以人为本,按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起,切实帮助队员健康成长,全面发展。我们本着“以人为本,面向全体,突出个性,培养能力”的理念开展工作,通过丰富多彩的活动,拓宽了队员的活动领域,充分发挥少先队组织积极开拓、自立、创新的作用,开创了少先队工作的新局面,在全体辅导员和队员的共同努力下,取得了可喜的成绩。xx省教育厅李学明副厅长、兰茵副市长、市教育局林添海局长等领导先后到我校检查指导工作,均对我校的少先队工作给予了充分的肯定。

一、加强少先队基础建设,优化育人环境

1、组织建设

  我校少先队大队共有48个中队,有190个小队,队员2716名。学校将德育工作摆在首位,少先队是学校德育工作的得力助手,每学期均把少先队工作作为专门的议题,根据学校实际情况进行讨论,研究学期少先队工作计划和学期少先队工作中心教育议题,避免了工作中的盲目性和随意性。每学年初,均按照规定程序聘请中队辅导员和校外辅导员,改选新一届的大队委,构建、完善中队组织机构,形成严密的少先队管理网络。

  在对各个中队少先队工作的管理上我们做到:集体制定计划,围绕团县委、科工委工作部署和学校德育中心,月月进行评价,中队争创红旗,工作呈现特色。每学期的大队工作计划,我们都是召集全体中队辅导员、大队委员一起商讨制定,这样既发挥了集体的智慧,又让大家对工作计划有全面的了解与认识。以可操作性、实效性为主,注重活动过程,重视全员参与,塑造班级队员形象。

2、阵地建设

  我校大队部进一步加强了阵地建设力度,着重对阵地的规范性和教育性进行了积极的探索和实施。(1)标准的队部室,布置规范,为队员、队干活动提供了良好的场所,利用率高。(2)12单元的鼓号队队员,每次在社区送军、庆典仪式、学校大中队活动中都能出色完成任务。(3)红领巾广播站,设备设施齐全、先进,是少先队重要阵地,在辅导员老师的指导下,采编播均由队员自已操作,广播内容丰富:时事信息,古曲儿歌,诗歌散文,使校园更添书香气息。(4)文化橱窗、《三小雏鹰之声》报定期出版,内容丰富:先进典型催人奋进,书法绘画耳目一新,教育专题与时俱进,习作佳品层出不穷……(5)红领巾阅览室、教室布置整齐,富有创意。如:卫生角、红领巾图书角、行为规范生评比栏、学习园地的设计各有特色,成为学生展示才华的空间。(6)加强网络的建设、宣传,开辟了少先队网络阵地。我校开通了校园网,在少先队网坛里,除了宣传少先队工作活动外,队员们可以尽情地畅所欲言,讨论学习、讨论生活。少先队大队充分利用xx省少工委网站,大力宣传我校少先队工作的特色活动、活动图片等进行少先队工作交流。(7)开辟建设好德育基地。在校外,我们也建设并利用好了各个基地,在开展“民族精神代代相传”活动中,先后确立了后山公园人民英雄纪念碑、任予广场、敬老院、消防训练场等校外德育基地,整合社会资源,提高教育效率,不断增强少先队工作的社会化。阵地建设的'扎实有效为我校少先队工作的有序开展夯实了基础。

3、队伍建设

  少先队工作的成败关键之一是辅导员工作的态度和能力。只有一支高素质辅导员队伍,才能指导和培养出高素质的学生队伍。我校少先队组织坚持抓辅导员的配备、选拔、培训工作,结合学校的具体情况组织辅导员培训、学习,提高辅导员的少先队工作水平。大队辅导员编制进入学校领导班子,享受中层干部待遇。大中队辅导员职务均记入了一定的工作量。我校辅导员队伍整齐,素质全面,大都是学校的年青骨干教师。为了更好地开展好队工作,加强辅导员的交流与合作,深化团队一体化的认识,我们将辅导员培训列入学校学习制度,通过不断的学习培训和意识促进,辅导员的成长明显,对少先队工作愈加重视,且能将大队的精神转化为自己的思路并贯彻到班队工作中去。涌现出了一大批优秀辅导员:潘定华老师获xx省优秀辅导员称号,郑从业、余小华、刘永青等十多位老师获市、县优秀辅导员称号。队员队伍建设以学习培训为纲,通过各类活动提高学生能力。学校通过录像、广播、座谈等活动培养出了一批有能力、有魄力、综合素质高的小干部,得到学校、老师、学生和家长的好评。

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