职业高级中学工作总结

2020-04-26工作总结

  职业高级中学工作总结

  一年以来,在教育局的正确领导下,在开发区(杨舍镇)党委、政府的关心和支持下,学校牢固树立为地方经济服务的思想,准确定位办学方向,突出自身优势和特色,扎实推进学校的内涵建设和服务经济社会的能力建设,在以下六方面取得了一些成绩。

  1.综合质量:逆境中谋求新发展。一年来,我校全校师生众志成城,攻艰克难,摆脱了招生政策和专业调整的不利影响,在困境中求突围,在逆境中求发展,努力在管理上有新水平,在改革上出新举措,在发展上添新亮点,推动学校内涵质量向更高一层次迈进。今年,学校获2012年度XX市教育行风建设示范学校荣誉称号、获XX市教育质量综合评估二等奖、获XX市先进基层党组织、XX市先进红十字单位等荣誉称号。

  2.教学效益:差生源取得好成绩。众所周知,作为一所技工学校,我校的生源质量一直排在同类学校的最后,特别是近几年,特殊家庭学生和外来务工人员子女迅速增加,目前已经占到学生总人数的30%以上。在这样的生源条件下,要想获得同样的成绩,必须付出更多。今年,经过全校师生的艰苦努力,通过学校优化教学管理,改革教学方法,教学质量有了新提高。学校技能抽测合格率为94.9%;高级工通过率99.1%;会计从业资格考试通过率91.6%;英语、计算机双考合格率96.8 %;有效学生文化课调研测试合格率 90.04%;成人高考录取率再创新高,475名学生报名参加成人高考,469名学生录取,录取率达98.7%。

  3.技能大赛:拼抢争先蝉联银杯。我校坚持“争一流”的工作标准,确立更高的参照系,自加压力向高的攀,自寻强手跟快的赛。向高的攀就是要在去年基础上,逐级上调目标,省赛二等奖定为一等奖,三等奖定为二等奖,XX市职业学校师生技能大赛,银牌定为金牌,铜牌定为银牌。跟快的赛就是在到先进学校取经,向优秀团队学习。组织参赛师生到优秀学校观摩和训练,与省内优秀竞赛团队和选手同台竞技,取优补短。今年技能大赛中,我校克服设备落后,选手基础差的劣势,选派90名师生选手参加XX市技能大赛,有50多人次获奖,其中一等奖10个,二等奖15个,三等奖27个。有6名教师和1名学生代表XX市参加江苏省技能大赛,又获三等奖5个。学校蝉联XX市技能大赛银杯。

  4.专业建设:调结构推出新亮点。我校始终把专业建设作为学校强内涵、抓质量、提高毕业生就业率和企业满意度的突破口和着力点。一年来,我校持续开展专业结构与产业结构吻合度调研,努力做到专业和产业零距离对接,同时集中力量做优、做精、做强重点专业。今年,数控加工(数控车工方向)被评为XX市技工院校第三批精品专业,无损检测专业被评为XX市优秀新专业。

  5.师资建设:人才强校添新力量。我校通过加强师德师风建设,突出教师专业发展,突出骨干教师、双师型教师和青年教师培养,努力打造一支师德高尚、素质优良、数量足够、结构优化、富有活力的教师团队。今年,学校新增XX市名教师1名,XX市技工院校专业带头人1名,XX市学科带头人1名,教学能手3名。新增技师25名。

  6.素养教育:扬个性谱写新篇章。我校高度重视学生个性和职业素养的发展,体育、艺术、各种主题活动、创新发明等等,异彩纷呈,捷报频传。今年,我校获XX市第十三届体育运动会突出贡献奖;大课间活动获XX市评比一等奖;文艺会演获XX市高中组一等奖,主题班会获XX市职业学校主题班会展示评比二、三等奖;学校荣获江苏省职业学校创新大赛最佳组织奖,刘烨同学获江苏省第三届“青少年发明家”评选活动一等奖,并获第四届XX市青少年科技创新市长奖。

  现将一年度的工作总结如下:

  一、强化管理,推进制度创新

  一是完善各项管理制度。注重管理的规范性、过程性、实效性,努力使考核机制趋于科学化、人文化和制度化。今年2月,我校召开了五届三次教代会,修改完善了16项有关考核奖惩、分配方案等方面的规章制度,汇编成《规章制度修订版》一书,并组织全体教职工学习理解。班级管理、课堂教学、技能实训、就业服务等方面上均按《规章制度》相关考核条例来严格指导、监控、量化测评整个过程,并把考核结果和教师的薪金、晋职、评先等挂钩。奖优罚劣,激励教师出业绩,出成果。二是推行教师聘任选任制度。为调动全校教职工教书育人的积极性,增强学校活力,学校在今年6月出台了《教师聘任选任方案》,按照“以编定岗、按需设岗、公平竞争、双向选择”的原则,开展了教职工聘任选任工作,通过双向选择,合理配置资源。实践证明,教职工的主人翁意识和工作积极性得到有效激发,出现了愿干事、多干事、干成事的良好工作氛围。

  二、丰富内涵,彰显育人特色。

  一是坚持全员育人。学校实行“团队化”的班级管理模式,所有任课老师协助班主任参加班级管理。凡学校集体活动,班级的常规管理活动,任课教师均协助组织,真正做到全员育人。二是坚持全程育人。要求班主任和团队教师做到全程参与德育工作,包括两操一活(课间操、眼保健操、活动课)、课余值班、就寝、周末学生放假离校、集会活动等等。三是全面深化“7s”管理模式。对接企业文化,我们把7s管理渗透到学校各个层面,让学生在学校就能感受到企业严格的管理氛围。规范化管理初见成效,为师生创造了一个干净整洁、规范有序的学习、工作场所和生活环境。四是推进社团建设。学校不断规范社团管理,丰富社团活动,努力打造精品社团。同时,举办文化艺术节、技能展示月、课间跑比赛等,做到月月有主题,周周有活动。

  三、立足课堂,提高教学质量。

  一是加强常规教学的过程监控。坚持以教学为中心,用规范管理来促进教学质量的稳步提高。学校行政班子成员均不定期深入教学第一线,加强课堂巡查和听随堂课。教务处、实训处定期对任课教师的“七认真”情况进行认真检查,并以此作为教师期末和年终考核评先晋职的.依据之一。二是坚持教学改革探索。学校坚持职业教育教学的基本原则,努力探索符合技工学生特点的教学模式,通过教师的引导,调动学生学习兴趣,培养学生全面素质和综合能力。三是教科研注重实效。教科研做到时间有保证、内容有中心、活动有成效、研究有课题,强调教科研和课堂教学相结合,努力为提高课堂效益提供方法与对策。四是创新学生评价体系。根据技工学生特点,我们在学生评价方面进行了大胆的改革与尝试,将课堂表现和作业情况纳入其中,学期成绩由课堂表现、作业、考试成绩等三方面组成,从而提高评价的科学化水平。

上一篇:计生局年度述职报告下一篇:城市管理局工作情况汇报