幼儿园第一学期研修工作总结

2020-08-23工作总结

幼儿园第一学期研修工作总结范文

  本学期,我们立足本园实际,坚持以教师发展为本,以提高师德水平、发展教师教育教学能力为目标,立足教研、聚焦课堂,努力改进教学行为、提高教学质量,多途径、分层次提升教师教育教学实践能力,切实推进我园的“主动、有效”课堂达标创优工程。总体来说,我园的校本研修工作正朝着务实、有效的方向迈进,现总结如下:

一、师德研修

  本学期,我们继续以师德师风建设系列活动为载体,将师德研修的重点放在“弘扬高尚师德,提高教师形象”上,学习弘扬先进教师形象,开展心得交流活动,继续开展人文教育活动,进一步推进师德建设。主要做了以下工作:

  1、继续开展人文教育活动,不断提高教职工的全面素养。

  继续开展“我与世博”摄影比赛,弘扬上海世博精神,展现教工风采。邀请了健康专家来园,进行了“快乐健康与我同行”女性保健知识讲座。开展了“振兴中华”读书活动。我们定期推荐优秀读物给教师,努力创建常态化的读书品牌,为教职工的读书提供场所和条件,做好引领和服务。

  2、以弘扬高尚师德、提高教师形象为目标,开展师德师风建设系列活动。

  我们利用政治学习的时间,学习了汪金权同志的先进事迹,人人参与馔写学习心得,并在学校主页上交流。深入学习了“崇明师德形象二十条”,开展校级层面的交流与讨论,对照自身的表现进行自评,及同伴间的互评。观看了“崇明县十大师德标兵颁奖典礼”的DVD光盘,学习师德标兵事迹,弘扬先进教师形象。

  3、重建“教工之家”,开展办公室文化建设,提升健康的职业文化素养。

  本学期,我们以搬入新校区为契机,开展了办公室文化建设,规范了办公室管理,让教师们有一个整洁、舒心的办公场所。我们重建了教工之家,添置了一些小型健身器材,放置了沙发及桌椅等,为教师提供了一个休闲娱乐的好场所。

  4、以“20××年教工艺术节”为主要内容,扎实推进教职工精神文化建设,维护教职工身心健康。

  我们联合工会及团支部,在园内开展了歌唱兴趣小组,并开展了多次活动,丰富了教师的课余生活。参加了“崇明县教职工歌唱比赛团体赛”,丰富教师的精神文化世界,维护教职工身心健康。

  5、推进岗位健身运动,提高教师岗位生命质量。

  我们开展了健康宣传活动,通过教工之家“健康小贴士”这一栏目,,提升教师日常保健意识。利用了教师在岗的时间和空间,体现“轻轻松松、人人运动”的理念。我们利用师生同操及下班前的半小时,落实了“岗位运动半小时,岗位外运动半小时”的要求,逐渐让运动成为教师一种长效的生活方式。

  我们还参加了“崇明县第十五届全民健身节暨崇明县第四届群体体育项目展示活动”,展现了新幼教师良好的精神面貌。

二、教育教学实践能力研修

  本学年,我们继续从学校和教师的实际出发,以专题研究为切入口,以“主动、有效课堂达标创优工程”为抓手,开展了业务研修活动,提升教师的理论水平与实践能力。主要活动有:

  1、理论研修

  理论是实践的基础,只有不断的更新与充实,才能适应发展的需求,因此我们加强了理论上的学习,本学期重点学习的内容有:

  (1)继续学习了“五个文本”资料,就《教师成长手册》认真研读,分组研讨,在集中与分散相结合的学习研讨中,进一步明确了保教工作的目标与方向,更清楚的认识到了教学中要注意的问题,扎实了专业理论知识。

  (2)开展了名师课堂“一课一案”DVD关盘的学习研讨,我们分组教研的时候进行观摩,并开展及时的评课交流,重点对活动设计的背后价值和理论思考加以学习,并结合我们的实际日常工作开展反思,在不断的学习研讨中使教师的理念不断更新,能更清楚的认识到自身的不足,逐步优化和调整教学行为。

  (3)深入学习了《幼儿园各类计划的制定》,从班务计划、月计划、周计划到主题活动表的设计和记录等,理论联系实际,进一步提高教师的文案撰写能力。

  (4)我们学习了“园园通平台教师使用手册”,使教师清晰了新版园园通的功能和使用方法,确保现代教育信息技术在教育教学中的应用与实践。

  (5)围绕主动有效课堂的特质,围绕如何优化教学设计、教学组织这两个方面,开展了专题学习和讨论。

  (6)学习了《如何进行课后反思》,从对象分析、教材分析、教学顺序、教学组织和总体评价等几个方面着手,学习了教学反思的两个侧重点:即教学技能及教学策略的运用。

  2、实践研修

  在提升理论的基础上,我们立足园本,跟进了实践研究,进一步促进教师的专业发展。本学期主要的实践活动有:

  (1)开展了自制体育游戏活动材料的实践与研究,我们发挥了教研组作用,在分组教研活动中共同商议研讨,在学习了相关理论的基础上,自制符合不同幼儿年龄特点的体育游戏材料,并进行了园内的交流共享。

  (2)邀请了黄浦区音乐幼儿园的园长及骨干教师来园指导,音幼的'老师听了我园三位青年教师的随堂课,并对三个活动进行了分析点评,针对活动的预设和目标、活动中有效的师生互动和课后的自我反思给了中肯的建议。音幼的老师还对我园的班级管理、园所特色的创建、卫生保健等方面进行了全面指导。

  (3)我们依托带教单位黄浦区音乐幼儿园,进一步深入了对民乐启蒙教育的研究。各班教师针对本班实际情况,开展了口风琴及葫芦丝的启蒙教育,开始了第二期幼儿琵琶弹奏兴趣小组,在特色创建的道路上摸索前进。

  (4)我们开展了园级课题的交流展示活动,两位青年教师根据自己园级课题的进程及取得的阶段性成果,向园内教师展示了《小兔捉迷藏》和《小鸡捉虫》两个集体教学活动,隔周,又举行了园级课题的资料展示活动。

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