九年级的工作总结(3)

2020-12-30工作总结

  九年级的工作总结5

  这个学期,我担任的是九年级四班班主任工作,下面我就将我平时工作的一些做法总结如下:

一、坚定奋斗目标

  首先分析学生学习情况,帮助各位同学确立符合实际的中考奋斗目标,同时指导同学确定近期目标。目标都要公布上墙,督促学生目标明确,勇往直前。

二、重视班干部队伍的建设。

  班主任首先要选择一些责任心强,乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。而且一支成功的班干部队伍也可以使班主任工作更为轻松而有效,同时也有利于提高学生的自主管理能力。

三、解决存在问题

  召开班干部会议,反馈存在问题,明确本学期的各项评比制度及如何落实,有效的竞争机制推动班风的优化。班主任学期初,坚持多下班,了解同学,倾听同学的心声,架起师生之间的桥梁。

  重视引导学生理性地处理问题,“弱化”学生之间或师生间的矛盾。面对学生的学科长短脚的问题,与各科交流转化措施,具体到个人,并安排小组竞争与帮扶工作,关注各个被帮助同学的进步情况。

四、激发竞争意识

  学生制定自己的竞争对象,让他们有目标的去学习,互相竞争,互相促进,促使同学严格要求自己,培养集体荣誉感,培养学生学会求知、学会共处、学会做人的时代精神,形成积极健康的竞争意识。培养学生良好的养成教育习惯,如学生的劳动习惯、文明礼仪、争先创优精神等方面。另一方面,班级展开小组之间的评比竞争活动,开创你追我赶的新局面。班级通过阶段性考试反映学习效果,又通过树立榜样,营造紧张又和谐的氛围。

五、和各任课老师保持密切的联系,随时把握学生的动向,掌握主动。

  班主任工作做起来烦琐而实际,需要投入大量的精力,经过近一个学期的努力,我班的班风、学风都得到了很大的进步和好转,大的违纪行为再也没有出现。同时及时与课任老师联系,了解班级上课时存在的一些问题,及时分析及时解决,有效地防止学习养成一些不好的习惯,但其中也有诸多的遗撼,没有拿到一些奖项,其中由主观上的因素,也有客观存在的原因,但我相信有付出必有回报,在工作中只要有耐心、恒心、爱心,并掌握适当技巧,班主任工作就能收到事半功倍的效果。我相信在下个学期,班主任工作一定可以做的更好。

六、融洽师生关系

  “感人心者莫先乎情”,师爱是情感的基础,课堂教学中,师生情感交流是调动学生主观能动性的重要途径。因此我把培养学生的情商列入教学目标,用亲切的语调和丰富的情感去吸引和感染学生,改变对学习有困难的学生都批评指责的教育方式,对他们尽可能做到多表扬、多鼓励。定期召开班级各层次的学生会议,并进行相应的学法指导,同时对后进生积极进行心理疏导,帮助他们克服,解决他们学习上的困难,让他们有信心为获取进步而不断努力。以节日为契机,积极开展“我爱我师”、“学师德”等活动,发现老师的优点,拉近师生的距离。

七、加强交流合作

  首先,团结班上一切可以团结的力量,定期培训班干,高效创新地完成学校相关的工作。同时,善于发现并利用学生的短处,使坏习惯多的同学在光环效应下逐步形成这么一种意识“优秀是一种习惯”。

  其次,加强与家长的沟通。通过多方面交流了解学生的生活、学习及交友等问题,更好的促进学生的健康成长。

  最后,在毕业班工作中,老师之间容易在教学时间安排上发生一些冲突,班主任将注意协调好各科任老师的时间分配,不至于出现学生严重的偏科现象或其他不愉快的事,充分调动老师发挥团队精神,使教学效果达到最优化。

  通过这些工作,目前班级学生思想稳定,竞争意识强烈,学习氛围日益高涨,纪律良好。希望在下学期再接再厉,和同学们一起打好中考的攻坚战。教育的首要目的是使“人”成“人”,其次才是成“才”。叶圣陶先生曾说过“当代的教育是教人做人,教人做事的事业。”所以毕业班的工作一定不能忽视德育教育的渗透,教学双边活动必须忙而不乱地进行,以求高效稳步地前进,必须循序渐进,迎难而上。本学期我们将努力营造自主性竞争氛围,让全体师生在紧张而有序的愉人环境中逐步提高教学质量。

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