一年级数学的教学工作总结

2020-12-31工作总结

一年级数学的教学工作总结(精选10篇)

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参照。但是教学总结基本的方法论,你掌握了吗?下面是小编整理的一年级数学的教学工作总结(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  一年级数学的教学工作总结1

  一学期很快就要过去了,回顾本学期,我是一如既往地忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教,不断提高业务知识水平;钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,务求精益求精。

  本学期,在领导的充分信任下我任教一(1)班、一(2)班数学。我认真制定学科计划,并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下:

一、 积极认真地做好教学工作

  我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。合理使用教法,想方设法提高教学质量。

1、设计数学游戏,使学生乐在其中。

  根据一年级学生心理特点,在教学中注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学,应该成为低年级的重要形式。比如在《图形拼组》一课中,我设计了让学生自己进行操作的实验——观察、比较、用几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别拼成一个组合图形,通过学生的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。让学生领悟道生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。通过诸如以上的一些游戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境,让学生广开思路。

  《数学课程标准》中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识,发展思维,同时获得美的享受。在教学过程中,我经常会根据我班学生的特点,设计与学生生活接近而且深受学生喜爱的问题情境。买东西是学生在日常生活中最常遇到的生活经验了,毫无疑问一年级的学生都会有买东西的经历,根据学生的这一经验,我经常在课堂中创设“购物”的情景,让学生在情景中进行数学知识的学习。而且,我也经常在所创设的情景中,插入我们地区的图片或是校园的图片,让学生的熟悉中产生兴趣与好奇,从而转化为对数学的兴趣与好奇。在我的课堂中,我经常给学生带去丰富、精彩而多变的情境,让学生在轻松地氛围中学习数学。

3、耐心地辅优扶差,让学生都有长进。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。因此,在期末测试中我所教班平均分均在90分以上,(2)班年级排名第三。

二、博采众长,提高教学水平

  欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,珍惜每一次外出学习机会。做到边听边讲,学以致用,在校我上了一堂计算教研课,得到了同行老师的好评。

  总之,一学期的工作的收获离不开领导的关心、指导和同事的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

  一年级数学的教学工作总结2

  转眼,一个学期又过去了,时间过得很快,这学期我担任了小学一年级数学教学任务,一个学期下来,收获很多。

一. 基本情况概述.

  这学期我担任一年级(1)班的数学课,共有学生20人。虽然学生的年龄偏小,来自不同的家庭,家长的文化水平,道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识:学会并比较熟练的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二. 取得的成绩 。

  1.认真备课,不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  2.加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,学习需求和学生能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3.认真批改作业,布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲。

  4.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。

三. 存在不足 。

  存在的不足是,学生的知识结构还是很不完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。

四. 改进措施。.

  1.狠抓学风,我所教的班级,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但是个别的学生,学习上存在的问题,不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。

  2.一年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置,着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。

  在总结本学期经验教训的基础上,对二年级数学教学更进一步的了解,为下学期各方面工作做的更好.

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