小学四年级语文备课工作总结

2021-06-13工作总结

小学四年级语文备课工作总结范文(精选5篇)

  光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。你还在为写工作总结而苦恼吗?以下是小编收集整理的小学四年级语文备课工作总结范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

   小学四年级语文备课工作总结1

  本学期,我们四年级语文备课组语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,我们在备课活动中互勉互助,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。

一、积极进行教研活动,夯实自己的教学基本功

  准确定位好教材,有效落实课堂教学,提高学生的语文素养,一直是我们思考、探索的目标。在教学方面,老师们深钻教材,领会课标的年段目标,认真备课,认真上课,认真辅导。每周大家在一起认真进行集体备课,认真学习教育教学理论知识。按学校提出的备课要求钻研教材,根据我们学校学生的特点,精心设计教学,每一次集体备课都能够做到“定时间、定地点、定内容、定主备人”。本学期,我们年级备课组积极学习《基于课程标准的教学与等第制评价》、《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》、上海市教委提出的开学关键词《优质、均衡、减负》的实施意见,以及课程教学部工作的目标:提升教师课程领导力,走一条“基于课标,关注路径,减负增效”的发展之路。老师们的教研意识增强了,学生的语文能力明显提高。

二、认真上好常态课、研究课

  语文教研组的每一位老师都能以饱满的热情认真上好研究课。做到课前有讨论,课后有反思。在一次次的研讨中,促进了我们观念的转变,大家形成了共识,即我们的语文课,必须返朴归真,回归语文教学的本真,简简单单地进行语文教学。老师摒弃了过去的繁琐的教学策略,尽力做到扎扎实实地教。确保课堂的实效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生更多自主发展的空间和时间。同时,备课组也会每位老师就一个主题评课,提出一个优点一个建议。加强评课、磨课的时效性。

三、精心组织多样化作业,提高学生素质

  老师们一面抓好课堂教学,进行培优和补差,一方面精心设计多样化作业,较好的培养了学生学习语文的兴趣,提高了学生的语文素养。备课组老师按照期初制定的多样化目录表,定制“制作创意书签”、“规划旅游线路图”、“环保宣传册”、“灯谜”等创意作业,这些作业大大激发了学生学习语文的兴趣,使学生开阔视野,提高语言文字能力,陶冶情操,充实文化底蕴,提升学生的精神境界。本学期,老师们为了扩大学生的阅读量,除了参加古诗诵读竞背,还指导学生积极参与课外阅读。老师们鼓励那些积极的孩子们在学校新设立的“朗读亭”中朗读诗歌,同时让学生养成摘录优美词句段的好习惯。该活动对培养学生的阅读兴趣和能力起到了积极的促进作用,提高了学生的语文素养,使得学生在丰富多彩的课外活动中得到锻炼,素养得到提高。

四、抓好平日的教学常规工作

  功夫在平时。在上好课的同时,我们根据教材的特点,认真布置和批改作业。精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,规范,并在此基础上及时讲评,及时反馈。此外,全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展,因材施教,使不同的学生得到充分的展示。如学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。

  回顾半学期备课组工作,我们组全体老师尽心尽责,配合默契,完成了期初所订的工作计划。但是,也存在不足之处,如教师的论文发表或获奖不多,优等生优势不明显,差生的综合素质有待于培养和提高等。今后,我们将更加努力,使本年级组的各项工作更上一个台阶。

   小学四年级语文备课工作总结2

  本学期在人们的忙碌中转瞬即逝,本学期我们四年级语文组在学校教导处及数学教研组的领导下、在全体组员的共同努力下不断地成长起来。现将备课组的工作总结如下:

1、制定详尽的备课组教学计划、统一教学进度。

  开学初,我们三位老师共同讨论,制定了相对详尽的教学计划,按照计划,全组要求上下课时不超过3课时,这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。而且,大家认为优秀的资料一定要做到资源共享,教育过程要真正做到无私。组内老师经常沟通、交流,基本上做到了统一教学进度,开学初也统一了资料。

2、积极参加教研活动。

  本学期我们积极参加区教研活动,不错过任何一次学习机会,积极参加校内教研组的活动,认真准备校级公开课,更重要的是上完课后的相互评课,在评课中,充分肯定授课教师的优点,并诚恳地指出不足,从而使自己在以后的教学中能有更高的提升。备课组内教师的每一节课,都有教者的辛勤付出,也是同组教师集体智慧的结晶。每将讲一课后,备课组长都组织大家及时评课总结与反思。大家充分肯定优点成绩的同时,更客观地指出缺点与不足,提出改进意见与建议。也反映出一些共性的问题,引起了大家的反思,达到以研促教的目的。在整个听课评课的过程中,课的优劣并不十分重要,重要的是我们在这节课中得到了什么,有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚,坦诚地面对,我们才在交流中不断走向教学的成熟。

3、坚持集体备课,积极开展活动。

  虽然组内成员只有三个,但我们每周都进行集体备课,加强交流和沟通,取长补短,认真利用好这一集体备课的时间,充分发挥合作功效,群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法,提出改进意见,交流成功经验,最后,教者结合自己的自身特点与学生实际,对同一教学内容进行个性化的诠释和演绎,大胆构建灵活、民主、生动、开放的课堂探究模式。这样切实提高了集体备课的实效性,有效地加强教师间的交流与合作,实现了资源共享,优势互补,为更好的开展研究课作好铺垫。

4、加强考后的质量分析,缩小班级差距。

  由于学生之间的差异,班级与班级之间也难免存在差异。在每次单元检测之后,我们都会认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度,认真统计考试的分数,优秀率、及格率、平均分等,特别是学生在答题过程中的优势和不足,去发现好的或者存在有待改进的问题。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。针对学生在考试中的不足,改变我们的教学方法,采取相应的措施。在每周教研的活动中,我组教师有效发挥集体备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨,对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字,为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备教学。

上一篇:精选语文教学工作总结范文合集7篇下一篇:八年级语文备课情况工作总结范文