语文科组教学工作总结4
本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省xx市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻《语文课程标准》，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。
一、强化培训，分层助推
学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，xx、xx、xx等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师xx、xx、xx等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。
其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家xx老师的指导下，以“xx小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。xx老师执教了现代诗《在山的那边》，xx老师执教了散文《我的小桃树》，xx老师和xx老师分别执教了故事《李子核》、《朋友之间》，魏晓伟执教了戏剧《皇帝的新装》，黄卫红老师执教了童话《变成什么好》，xx和xx老师分别执教了小说《小英雄雨来》、《小兵张嘎》。xx、xx、xx这6位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列研究性论文。
此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、xx市、区级学习学习培训 90 余人次。如：xx老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老师参加了xx市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文教师都参加了xx区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为教师们的成长给力，为教师们的专业提升插翅。
二、围绕活动，团队共进
（1）进一步深化“课内比教学”活动。
根据湖北省中xx小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及xx市、区、校相应的活动要求，我校继续落实课内比教学活动。全校1--5年级语文教师执教了校课内比教学研究课共30节，行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。
2月28日，xx老师参加了xx区高段说课展示，受到区教研员和与会教师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课交流活动，xx老师还对全校教师做了精彩的说课展示。
3月15日、19日，xx老师和xx老师参加xx市“课内比教学”活动，两位老师在学校备课团队的协助下，精心准备，沉着应战，均取得xx市二等奖的好成绩。。
4月23日，xx老师参加了xx市教育书法学会组织的“xx小学写字教学优质课比赛”，她的课《突出长横》，被评为xx市写字优质课一等奖。4月26日，xx老师参加了xx市语文阅读课竞赛活动，她执教的《刺猬》一课，被评为xx市阅读优质课二等奖。
老师们秉承学校“校本教研，团队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各个教研组的老师们在教研组长的带领下相互研讨，互相听课，及时交流。xx市区赛课活动，在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干教师组成了教研团队，与参赛老师所在教研组的老师一起共同研究，精心设计和准备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况下，牺牲了大量休息时间帮参赛教师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、准备教具……一幕幕紧张而忙碌的情景，再现了xxxx小学人团结协作，无私奉献的精神面貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科教师的参与和研究。
三、顺应特点，让不同学段的孩子得到发展
各个年级的老师们在本学期结合读书节活动，开展了读书漂流活动。而且还根据不同学段学生的年级特点，顺应了学生身心发展的规律，开展了各具特色的语文实践活动。如：一年级将《书声朗朗》材料和孩子平时自己积累的知识结合起来，进行基础知识大比拼活动。
二年级学生将课外阅读与校内诵读相结合，进行走班表演，把读书与表演相结合；三年级开展“故事爸妈进校园”活动；四年级学生开展“读书小报”活动；五年级组织学生排演课本剧，激发学生对语文的兴趣；开展班级“好书推荐活动”；电影节老师组织学生观看电影《见龙卸甲》《战马》《美丽人生》等并指导学写观后感，六年级学生的读书讲坛活动。此种形式学生喜闻乐见。通过活动，帮助孩子积累语文知识，建立孩子学语文的信念，培育爱语文的兴趣。
忙碌而又快乐的生活总是会让人觉得时间流逝得太快。在匆匆流逝的一学期里，xx小学语文人，用自己的爱心、智慧和汗水，践行着童心教育的理念，在一路耕耘中一路品尝着收获的甘甜。前行路上，我们还会面临更多的挑战，但是，我们相信在学校童心教育理念的指引下，在上级部门的关怀和指导下，我们这支语文队伍将会用更稳健的步伐走向语文教育的新天地！
语文科组教学工作总结5
本学期来，语文科组德育、教学学重点，在全体行政的领导下，全面开展各项语文教学工作活动，取得了一定的成效，其中也存在不少问题有待今后改进，现将科组一学期来工作情况总结如下：
一、科组能按学校要求开展科组活动。科组活动正常化，常规化。
二、组织全体科组成员认真学习语文教学大纲，并传达上级语文教研活动精神，了解、把握语文教学的发展方向，指导教学实践。使大家都达成共识，要重视能力培养，抓好阅读、作文的训练，注重培养学生的语文综合素质。
三、组织全体成员进行业务学习，提高自身教学质量。大家都立足于本校的原则，在成员之间开展互相听课、评课活动，互相取长补短，提出自己的建议，大家共同提高；同时，又“走出去，请进来”。向教研室借回优秀VCD课例，大家观摩学习，互相评课，并积极参与上级开展的教研活动，提高自身水平。
四、为培养学生的语文能力，激发兴趣，语文科组开展了一系列的语文活动，在学校形成了一种积极向上的学习气氛：
1、开展《语文开地》专栏。该专栏主要是用来展出优秀作文作品，供广大师生学习，同时，还展出一月来的报纸上的优美文章，语文知识等，丰富学生的知识，由全校语文教师轮着负责，本学期主要是出了一期初三毕业生范文展。
2、开展《作文评释》专栏活动。该栏目由八位语文教师负责，每周一评，选择学生中的文章进行详细批改，评语张贴出来供广大学生学习吸收，使学生了解应如何写作文，错在何处等，提高学生的作文能力。
3、开展《我的座右铭》专栏。向全校学生征稿，由各班为单位每周交稿，再从其中挑选出两句与本周工作要点相符的名言，在公布栏上公布出来，形成一种积极向上的气氛。
4、负责广播站的工作。本学期学校广播站工作由语文科组专人负责，向全校学生征稿，每天下午放学播出或播放活泼健康的音乐，丰富了校园生活。
5、本学期继续努力出好《芳草地》优秀学习习作，进一步落实各项职责，明确任务，在大家努力下，初三（1）班陈佩卿的《刚长羽毛的小鸟》，吴慧珊的《我的祖父》，初一（3）班吴敏宜的《爸爸向我认错》及初一（1）班陈力维的习作等分别在《增城报》和《明日之星》上发表刊登。特别是《明日之星》353期专栏刊登《芳草地》的习作。《芳草地》成为我校对外的一个窗口，在学生中产生了很强烈的影响。
6、配合学校团委开展了全校性的“三月学雷锋活动”征文比赛。
五、扎扎实实抓好优生辅导工作。本学期科组及早制定并落实了积压项学科竞赛的辅导计划，并借机会扩大辅导面，提高优生的成绩，在各学科竞赛、征文中获得一定成绩：
1、初三（1）班吴慧芳获增城市现场作文比赛三等奖。
2、初三（1）班的吴慧芳、吴奇施获市环保征文比赛表扬奖。
以上是本科组在一学期来的主要工作，取得一定成绩，但仍存在不少不足之处，在科组活动中，对结合自身实际情况，开展各课型的研究探讨的工作不足，而各项工作中仍有待提高完善，今后不断总结，不断改进。
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