科学教学工作总结(3)

2021-06-13工作总结

科学教学工作总结 篇5

  本学期我担任八年级(2)、(3)两个班级的科学教学工作。时间如流水,一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就本学期的工作总结如下:

一、政治思想方面:

  我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识;坚决拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,团结同志;教育目的`明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,积极投身到工作之中去;积极参加学校组织的校本培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教育教学能力方面:

  首先,能认真、正确把握教材,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使学生分析、解决问题的能力不断提高。

  第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的普遍尊重。

三、个人学习和工作业绩:

  由于同各个班主任的配合与努力,学生们取得了长足的进步。本学期出色完成教育教学工作任务,在提高教育教学质量方面成绩突出。

四、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生综合能力的培养,多增加一些开放的试题的练习。结合《科学新课程标准》安排自己的课堂教学,多向优秀教师学习经验。

  2、在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

  3、采用多种教学手段吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤汗水和真挚泪水,我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

科学教学工作总结 篇6

  小学科学课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是科学课教学的三要素,而激情则是重要因素。因此,科学课更要摒弃空洞说教,注重情感教学,引导学生以积极的情感体验参与教学的的各个环节,在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识,养成良好的道德品质与行为习惯。

  在教学中,我依据教学特点和学生实际,利用教材中的激发学生情感的因素,力求把课导得巧妙、新颖、有趣,达到引人入胜的效果,使学生的学习情绪不断高涨。

  学习明理是科学课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳,让学生悟出道理,初步形成道德意识,而情感是在认识客观事物中产生的,“知之深,受之初”,因而在学生学文明理过程中,形成道德认识前后,因势利导地激发学生道德情感。例如精心设计一些富于启发性的问题引导学生,并借助假设、联想、想象、对色、角色互换,心理移位等心理体验,把学文与明理,知识上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为,“辩析导行”十分重要。

  我根据学生认知水平和教材重难点,有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题,引导学生辩析正误,从中提高道德判断能力。注重实效情感的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响,对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此,导行阶段的教学首先借助教材,从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准,但仅有这些理性的标准是不够的,还必须在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些科普知识和实践活动,丰富学生的科学文化素养,培养学生探究科学的严谨的治学态度。动情用理,辩析导行。我根据实际情况实事求是,动情用理导行,让学生心服口服,入耳入脑。学生争论很激烈,最后教师从国产名优产品为国争光,假冒伪劣产品败坏名声,外国的东西并非样样都好,这三个方面激发学生爱国产物品的情感,引导学生澄清思想,统一看法,收到很好的教学效果。

  良好的科学体现于具体的道德实践,在导行训练和实践中,让学生不仅巩固道德的认识,培养道德行为和能力,而且萌生崇高的道德情感。我热情鼓励,积极肯定学生的点滴进步,让学生产生成功的欢乐情感体验,从而顺利地实现课堂教学的目标。

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