优秀教研工作总结

2019-01-06工作总结

  20**年,是我县教育战线立足新起点、迎接新挑战、实现新目标、夺取教育质量新丰收的一年。县教研室在县教育局的正确领导下,在上级相关业务部门的指导下,以科学发展观为指导,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》等相关教育文件精神,围绕“深化教育改革,加强师资培训,提升实施新课程行动能力,改进教研工作方式”这个中心,在全体教研员的共同努力下,发挥“传播、研究、指导、服务”的基本职能,科学有序地组织开展教研、师训工作。努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量”的工作目标。随着基础教育改革在我县的进一步推广,教研室的工作重心也作了相关的转移和调整。一年中,教研室的工作思路是:潜心教学研究,稳步提升中考质量,立足课程改革,基础教育再进一步。即中考、课改两手抓,两手都要硬。回顾一年来的工作,我们取得了一定的成效,但同时也存在着一些问题,值得我们总结和反思。具体汇报如下:

  一、抓教学,促质量,再创09新辉煌

  1、以目标为动力,中考再次创佳绩。

  在县局的统筹安排下,以去年秋季全县初三期末统考成绩为依据,教研室对基层十一所中学进行成绩比对,制定了2009年中考教育目标任务,于2009年2月27日,全县中考工作动员会在县城召开,各中学校长和学校教学管理人员参加了本次会议,明确划定了各校的中考各项目标,强化了中考意识。重压之下必出高招,经过一年上上下下的协作与努力,教育领导的全力支持,一线教师的奋力拼搏,教研力量的鼎力相助,精细化的教学管理,使得中考及格率、万人及格率、总均分三项指标均居全市前列,有的进入第三的行列,给中阳教育、给社会交了一份满意的答卷,“完成中考新目标,再铸教育新辉煌”的誓言再一次实现。

  2、以服务为初衷,教研员全力研教研学。

  中考全程复习,县教研室中教组人员倾巢出动,外搞信息,内搞研究,深入基层,听课、研讨、讲座——真正实现了教研人员的导演角色:教师中的“教师”。

  前半学期教研室工作的重心就是中考复习与研究,仅从今年二月中旬至四月底统计,十周时间内,教研室人员从未休息过一天,每周日都是在学校度过的,全组人员分头出击,分片下乡。一是分析研究初三教情、学情,协助基层研究中考复习,制定措施,调整策略,优化教学;二是听课,进行一线指导,狠抓初三教师的备、批、辅等教学环节,把抓落实渗透到常规教学领域的过程环节中;三是讲座辅导,从宏观上把握复习的导向,从微观上进行复习方法的指导和研究性学习辅导。转入后半学期,中考复习进入攻坚与练兵阶段,一是广泛获取中考信息的基础上,外出考察,采集试题,拜师讨经。二是强练内功,组织安排了全县初三实战演练;三是反思与矫正,分散复习,集中讨论,发现问题,及时解决,出现偏差,随时矫正,真正发挥了以研促教,以研导教的功能。中考复习全程中,我们始终坚持和把握中考复习的“四大研究”,为中考复习提供了一种无形的智力资源,指导了全县的中考复习工作,有力地推动和提升了我县中考复习效益。

  另外,为及时传递教学信息,服务基层教学教研,由教研室主办,创办《教研通讯》,双月刊出,为全县教师创建了交流与学习的阵地,成为教学与研究的喉舌,交流信息的窗口,营造了中考复习的浓郁氛围。

  3、以攻关为策略,确保复习工作有效推进。

  在局领导的宏观调控下,从去年年底教研室就开始策划,本着“全县教育一盘琪”的思想,由教研室各科教研员牵头,吸收基层学校有经验、有实力的骨干教师,组建了学科攻关组,成为指导全县中考复习的骨干力量。组织命制中考复习试题,组织中考质量分析研讨,编印中考复习资料,采集中考最新信息,研究中考课堂等常规教学,我们将中考复习全程分三阶段实施,第一阶段过基础,攻关组联手互动,内外研讨,抓信息,搞试题质量分析,组织教师分科交流研究复习对策,第二阶段大综合,将学科知识分块复习,分层推进,分类教学,攻关组组织跨校牵手结对,开展校际交流,实现资源互补,整体提高;第三阶段大练兵,基层学校组织考试,县教研室组织评阅试卷,攻关组分析教情学情,一线教师查补缺漏,通力合作,齐研共进,形成了以考促学,以学论教,以教促研,以研助教的复习优势;攻关组建设,这对初三教师,尤其是初次代毕业班的教师,开了一剂良方,助了一臂之力,使中考复习工作扎实有效推进。

  4、以研讨为契机,达到共同提高的目的。

  根据教研室的工作安排,三月份,中教组人员组织基层骨干教师分期分批赴省参加中考复习研讨,聆听了省教科院贺斌等主讲的关于新课程背景下中考改革思路、2009年中考各科命题走势及命题技术研讨,以及2009年中考复习经验交流的报告。回来后,紧接着教研室又请了省级专家,对全县初三各科教师184人进行了面对面、手把手的中考复习指导。中教组各科教研员既是组织者,又是参与者,使得这两次交流研讨活动有高度,有力度,有知识,有方法,组织上严密,活动上紧凑,指导上有效,反映上良好,各科教研员与同科教师通过讨论与交流,进行问题反馈与反思,达到了资源共享,共同提高的目的。

  5、以月考为抓手,强化练兵重实效。

  为及时掌握各校中考复习的学情与教情,不断探究和指导今年全县中考复习,教研室统一安排,对全县初三学生进行大范围的中考模拟练兵训练,本着“三统一”,“三自主”的原则,科学安排了五次模拟测试,两次优生竞赛。县教研室中教组人员,从试题选制到组织发放,从资料的收集到成绩的通报,从分析反馈到考试总结,步步到位,有条不紊,滚动推进。结果证明,五次练兵,两次优生竞赛,无论从轰动效应,还是实质效应,对后来中考产生了巨大的推动作用。

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