(四)年会的成功，需要理论工作者和实际工作者的大力支持和通力合作
第四届全国中外合作办学年会的圆满成功表明，中外合作办学年会得到全国中外合作办学理论工作者和实际工作者的广泛支持和积极参与，已经逐步形成一个系列，一个品牌，具有社会公信力和国内外学术影响力，彰显了高层次、高质量、学术性和国际化的品牌特点，为中外合作办学高水平示范性发展提供了有力的理论支撑和专业支持。
同时，我们清楚地意识到，我们的组织工作和服务工作还做得不够好，年会的国际影响力还有进一步拓展的空间，年会服务于国家教育改革开放大局、服务于中外合作办学实践的意识还有待加强。我代表组委会，恳请各位代表提出批评和改进意见，帮助我们把年会办得更好一些。
三、努力把年会办成中外合作办学理论工作者和实际工作者共同的“精神家园”
(一)本届年会闭幕词的主题：中外合作办学科学研究，必须全心全意依靠一支高素质的理论研究人才队伍
第一届年会闭幕式上，我提出，中外合作办学研究中心科学研究的价值在于咨政育人，服务社会;第二届年会闭幕式上，我提出，以学科建设和理论创新服务于中外合作办学的可持续发展。第三届年会闭幕式上，我强调，大力加强中外合作办学理论建设，服务于中外合作办学实践创新和科学发展。今天的闭幕式，我想强调，大力加强中外合作办学理论队伍建设。因为，中外合作办学的发展，必须全心全意依靠一大批掌握中外合作办学理论知识和应用能力的高素质管理人才和第一线的教学科研人才;中外合作办学科学研究，必须全心全意依靠一支高素质的理论研究人才队伍。
今年9月5日，教育部召开了有史以来第一次以中外合作办学为专题的教育部新闻发布会。新闻发布会的文件《教育规划纲要实施3年来中外合作办学发展情况》指出，“3年来，中外合作办学理论研究逐步得到重视;理论研究“用不上、不够用”的局面得到了改变;中外合作办学基础理论研究不断加强，基础性、前沿性、战略性问题的研究初步形成了系列成果，具有标志性和示范性;一些具有科学性和可行性的应用研究成果为教育决策和中外合作办学机构、项目的可持续发展提供了有力的理论支撑和专业支持。以教育部中外合作办学理论研究基地和政策咨询平台—厦门大学中外合作办学研究中心为代表的中外合作办学研究在咨政育人、服务社会方面发挥了重要作用。”