有效课堂实施的方案

2020-07-26会议方案

有效课堂实施的方案

  为全面推进构建有效课堂,根据五年工作规划,特订20xx年度工作实施方案。

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,突出以生为本的教学理念,立足课堂教学研究,促进教师角色和教学方式的转变,提升课堂课堂教学品质和效率,减轻学生学业负担,全面提高教育教学质量。

  二、工作目标

  制订构建有效课堂工作的五年计划,接受教育局对以教导主任为主要对象的部分骨干教师的首期培训。组织教师完成不少于20学时的`有效课堂启动培训。全面启动以提高效率为主旨的“有效课堂新模式”创建活动,修订、健全各项教学管理制度,研究形成有效课堂评价体系和教学质量监控评价体系。

  三、实施办法

  1、安排教师首期培训,组织教师完成20学时的有效课堂启动培训。

  2、全面启动以提高效率为主旨“有效课堂新模式”创建活动。

  瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量;

  贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位;

  实现三个转变——变注入式为启发式,交学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为三维并重;

  摒弃四个无效——无效的提问、无效的讲解、无效的讨论(互动)、无效的训练。

  课堂教学要富于激情,要把学习方法的引导作为重要的目标,引领学生科学地读书、思考、审题、解题,让学生学会学习。每位教师每学年要在本校至少上一节有效课堂的展示课,并接受学校组织有效课堂的随机检查。

  3、修订、健全各项教学管理制度。按《教育教学月工作量化评分方案》评价教师,并与津贴挂钩。

  4、构建科学的课堂评价体系。

  学校为每位教师建立课堂教学评价档案。每期组织一次以教研组为主的有效课堂评价。

  5、实施校长、主任推门听课制

  校长和教导主任每期至少听课20节以上,深入了解教与学的实情,提高指导教学的针对性,每月详细点评一次。对发现低效或无效课,要找执教者整改,一周后重听随堂课。

  6、建立有效课堂的动力机制

  学校建“以学评教”的教学管理机制,充分倾听学生和家长意见,畅通信息反馈渠道,每期组织1次以问卷和座谈为主要方式的“评教”活动。

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