总体目标:
根据学校办学的方向,立足于实际,从教师职业道德修养、业务知识水平、教育教学理论、教育教学实践能力以及课程改革新理念等方面进行全面培训,让大部分教师在适应现代教育新形势的情况下,获得进一步的提高,从而在根本上将教师从“教书匠型”向“教科研专家型”转变。学校也因为有这股鲜活的生命力,而能在我们瑞安西部山区独树一帜,产生“名牌效应”。
研究方法:
研究方法以行动研究法、个案分析法、经验总结法和文献法为主,再辅以比较法、调查法等。
行动研究法
行动研究,在行动中研究,研究行动,为改善行动而研究。它旨在提高实践者的自我反思意识和调节行动能力,并以解决问题、取得成效为最终目标。校本培训以学校的发展和教师的发展为目标,以问题为中心,由教师共同学习并解决问题,从而不断提高自身解决教学中各类实际问题的能力。因此,行动研究法作为一种已见成效的新研究模式,有必要进行借鉴。
个案分析法
具体事情具体分析,个案分析法让研究者从个性中找出共性,针对共性提炼出研究中出现的种种现象,及时找出相应措施。
经验总结法
这是课题研究中经常运用的方法。对实践中出现的种种问题及时进行总结反思,深入探究,提出下一步行动计划,有助于提高研究的质量。
文献法
根据一定的研究目的或课题,通过调查文献来获得资料,从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。其作用有:①能了解有关问题的历史和现状,帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象,有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。
具体规划:
在确定具体规划以前,我们应明确这样几个问题:
1、校本培训应是在以前教师继续培训的基础上,加以完善,进行系统化,而不是完全独立开来。
2、校本培训应在它自身特点及学校办学方向的指导下,力求与学校的各类教科研活动、有关教师的规章制度、以及教师的评估整合,成为教育管理的有机组成部分。
3、在培训期间的任一个阶段,受训教师除了接受阶段培训任务外,还应做好下面的几件事:
(1)读书笔记。教师应本着“功夫在诗外”的意识去博览群书,认真做好读书笔记,以求实效。每阶段应有一定的阅读量。
(2)教学心得。教学心得有助于教师在实践中总结经验,提高教育教学能力,教师应多写教学心得,并有一定的数量。
(3)论文、案例。教师在教学实践中可注意积累经验,提高教育教学理论水平,每学期写出一篇以上较高质量的论文或案例。
课题研究除了准备部分以外,分三个阶段进行,每一个阶段的名称都标志着由基础到一步步地提高:
一、准备阶段:
1、在教育部《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》及省、市《“十五”期间中小学教师继续教育实施方案》的指导下,根据学校实际,制订本方案。
2、针对方案,订出每阶段的培训计划(包括内容、时间、方式)。
3、制订教师个人发展计划。
4、制订教师培训评估方案。
5、建立教师培训档案。
6、渗透校本培训思想,增强教师终生学习的意识。(讲座、网络教育等方式)
7、拟办网站,增进校内教师之间及校外乃至专家的的互相交流、学习。
二:学习阶段:
内容:
1、师德、法制学习。
2、教师基本技能学习(三笔字、电脑、普通话等)。
3、教研活动中的各项基本能力:
(1)研究教材教法的能力;
(2)针对新课程标准进行备课创新的能力;
(3)准备公开课,上好公开课的能力;
(4)写说课稿,进行现场说课的能力;
(5)能在听课后进行客观、科学地评价一节课的能力。
培训方式:
听学术报告,专题讲座。
案例观摩。
交流研读。
自修—反思。
练习—展示
师徒结对。
集体备课、评课。
到周边学校听课、学习。
网络教育。
自学—汇报
三、提高阶段:
内容:
1、能比较熟练地运用现代多媒体技术。
2、能在普通话,三笔字等基本技能上获得进一步提高。
3、能认真学习理论、理论联系实际,在实践中总结出经验,上出优质课,写出有质量的论文。
4、能通过学习,自觉转变教育教学的思想观念,从教书匠型向实践研究型发展。
方式:
听学术报告,专题讲座。
练习—展示
案例观摩。
自学-汇报-实践-交流-研读
师徒结对。
集体备课、评课。
到周边学校听课、学习。
网络教育。
四:研修阶段:
内容:
1、能在实践中不断研究,认真探索,从而获得教育教学方面的进一步提高。
2、大部分中青年教师能在学校的总体发展目标下,确定自身的个体发展目标,形成研究课题,定出计划,独立完成。
3、能根据自己所研究的课题内容,自觉地从互联网、书本等渠道中获得信息,提升理论,并针对实践过程中碰到的问题不断研究,勇于探索,力争在前人的基础上,博采众家,自成一路,创出自己的教学风格。
方式:
听学术报告,专题讲座。
练习-展示
案例观摩。
研读-交流。
自修-反思-深究-独创。
网络教育。成果展示:
1、课题总结汇报会。
2、教师校本培训档案(包括学习内容、学分、出勤、培训前后对比描述等)
3、教师观摩课。
4、教师论文结集。
5、一个以校本培训为主题,汇集资料、交流心得、展示成果的网站。
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