借伞大班语言活动方案

2020-08-12会议方案

借伞大班语言活动方案

  大班语言活动《借伞》

  活动目标:

  1. 帮助幼儿学习理解诗歌,并能有感情地朗诵诗歌。

  2. 指导幼儿深入理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

  3. 要求幼儿灵活运用学过的象声词和已有经验仿编诗歌。

  活动准备:

  知识准备:教师在活动前引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

  物质准备:课件(无声地诗歌课件、图谱)

  音乐(森林畅想曲、雨声)

  头饰(荷花姐姐、小鸭、小鸡、小鸟、蚂蚁、小兔、蝴蝶、蜻蜓等动物)

  伞 (荷叶伞、蘑菇伞、树伞、花伞)

  活动过程:

  一、 游戏“躲雨”,引起幼儿兴趣。

  1.创设游戏情景——将绿色的伞面装饰成荷叶状,散放在地上,布置成一个池塘的场景。幼儿扮演小青蛙,教师带头饰扮演荷花姐姐,与幼儿共同游戏。

  荷花:嘿!小青蛙,你们好!见到你们真是太高兴了,不如我们来开个Pater吧!

  2.幼儿听《森林畅想曲》放松跳舞。

  3.放下雨声。

  荷叶:哎呀,下雨了!快到我的绿伞下躲躲雨吧!(幼儿躲在荷叶下)

  二、欣赏动画,理解诗歌 。

  (过渡语)师:雨停了,小青蛙们快来,找个座位坐下歇会儿吧!

  1. 师:我们刚才做的游戏,我在一个动画片里看过,你们想不想看看?

  2. 播放无声课件,幼儿欣赏。

  问:①谁来说一说动画片里有谁?它在干什么?

  ②突然,天气发生了什么变化?大雨还是小雨?大雨的声音是怎样的?

  ③怎么办呢?是谁把伞借给了青蛙?

  3. 完整欣赏诗歌。

  问:①没淋到雨的小青蛙心情怎样?它一高兴就……?

  ②“呱呱,呱呱——”好象在对荷花姐姐说什么?

  ③小雨点敲打着荷叶伞,发出了什么声音?

  ④“嘀嗒,嘀嗒——”好像在夸青蛙什么?表扬荷花姐姐做得怎么样?

  ⑤小雨点为什么要表扬荷花姐姐?

  小结:对,荷花姐姐帮助了小青蛙,所以得到了它们的赞美。

  4.

  问:①你做过哪些帮助别人的事情呢?

  ②帮助别人后,你的心情是怎样的?

  小结:是啊,给别人带来帮助,是一件快乐的事儿。

  三、出示图谱,学说诗歌。

  1. 师幼看图谱学说诗歌。

  2. 幼儿看图独立朗诵诗歌一遍(鼓励幼儿用好听的声音朗诵)

  四、仿编诗歌。

  1. 师:下雨了,还会有哪些动物要躲雨呢?除了躲在荷叶伞下,还可以躲到哪呢?

  2. 游戏“躲雨”。

  师:老师这准备了很多头饰和伞,小朋友任选一个自己喜欢的角色,听音乐一起来做游戏。

  3. 师:雨停了,小动物们,快回家吧!

  4. 仿编诗歌。

  ① 师:谁来说一说,你扮演的'是什么小动物?你是在哪躲雨的?是谁把伞借给了你?你高兴得怎样?

  ② 幼儿仿编诗歌。

  ③ 引导幼儿模仿创编好的诗歌,体验成功的快乐。

  二、 结束.

  小结:老师听了这些好听的诗歌,非常感动,能帮助别人真好。我们一起去外面看看,谁需要帮助,我们去帮帮他。

  附:

  诗歌《借伞》

  下雨啦,下雨啦!

  哗哗,哗哗——

  荷花姐姐的绿伞借给了青蛙,

  青蛙乐得张开嘴巴唱歌:呱呱,呱呱——

  小雨点敲着绿伞给伴奏:嘀嗒,嘀嗒——

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