看花灯的语言教学活动方案

2020-08-18会议方案

看花灯的语言教学活动方案

  一、设计意图

  花灯在幼儿生活中较常见,它具有独特的民族气息,让幼儿了解具有中华民族特色的文化是很有必要的。这个活动主要是通过对儿歌《看花灯》的学习,感受春节看花灯的热闹场面。

  二、活动准备

  1、各种花灯图片。

  2、幼儿用书、练习册、CD、PPT。

  三、活动目标

  1、通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。

  2、愿意主动在集体面前朗诵,声音响亮。

  四、活动重难点

  一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重点部分,如果抓住重点就能使整个活动的.进程有的放矢,并且合理安排活动时间及顺序。

  本次活动的重点也是活动的难点:通过画面理解儿歌内容,念唱儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  首先,引导幼儿回忆以往过年看花灯的经验,说说自己看过的花灯,为后面的活动做一个热身。

  1、请幼儿回忆以往看花灯的热闹场景,引出主题。

  教师:过年的时候我们都会去看花灯,你们喜欢看吗?你看过什么样的花灯?

  (二)基本部分

  然后请幼儿欣赏儿歌中说到的花灯图片,说说各种花灯的特点,并引导幼儿用儿歌中的语言进行归纳、总结,为后面学习儿歌打下了基础;接着由欣赏儿歌、学习儿歌,初步感受春节看花灯的热闹场景。

  1、欣赏花灯图片,说说每种花灯的特点。

  引导幼儿用儿歌中的语言将各种花灯的特点表达出来。

  2、教师朗诵儿歌,帮助幼儿创设儿歌情景,理解儿歌内容。

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿边看图片,边感受儿歌中说到的各种花灯的特点,理解儿歌内容。

  (2)通过图片,幼儿跟着教师学习朗诵儿歌,感受春节看花灯的热闹场景。

  可以分小组或分男女生反复朗诵儿歌、记忆儿歌,不断激发幼儿学习儿歌的兴趣。还可以请幼儿主动在集体面前朗诵儿歌,提醒幼儿声音要自然、响亮。

  (三)结束部分:

  最后请幼儿欣赏幼儿用书中更多的花灯,进一步感受看花灯的热闹场景。

  六、活动结束

  1、评价

  2、总结

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