塘藕中学教学过程管理的考核方案

2020-08-18会议方案

塘藕中学教学过程管理的考核方案

  1、由校长室、教学处、教研组长、备课组长共同进行考核,分A、B、C三个等第,A、C等第分别按B等第的1.2倍和0.8倍考核发放,主要依据是:

  (1)平时的`常规检查。

  (2)行政领导及相关人员进行的教学常规调研。

  (3)师生评估。

  2、考核分以下几个方面:

  ①、备课

  A、课时齐全,教材分析详细、具体、教学目标定位恰当,有机渗透学科思想,板书设计合理,教学过程完整详细,体现师生具体的双边活动,教学后记认真。

  B、课时齐全,有教材分析,教学目标,板书设计,教学过程较完整,较能体现设计思路,有后记。

  C、课时不全,教材分析、教学目标、板书设计、教学后记不全或上级领导认定为不合格。

  ②、作业布置与批改

  A、按备课组分配任务超额完成自编作业,平均每学期至少参与一次考试命题,作业适量且批改认真,及时辅导订正。

  B、基本能按备课组分配任务完成自编作业,且每学期至少参与一次考试命题,作业适量且批改认真。

  C、很少按备课组分配任务完成自编作业,或本学期未参与考试命题或作业量偏多偏少,批改不够认真。

  说明:音乐、体育、劳技、信息技术等因学科特点,“作业批改与布置”此项享受C等。

  ③、听课

  A、超规定节数,记录认真详细,听课意见详细诚恳,及时与被听课教师交流。

  B、满规定节数,听课记录齐全,听课意见有针对性,并能及时提出指导性意见或与上课教师及时交换意见。

  C、不满规定节数、不及时与上课教师交换意见或记录简单或无听课意见。

  说明:

  A、三年内新教师听课30节以上,其它教师每学期15节

  B、备课组长、教研组长、教学主任,分管教学的副校长,每学期听课20-30节(其中应有1/4的调研性听课)

  C、其他兼课行政同一般任课教师。

  D、听课量中,听同学科教师的课不少于2/3(行政人员不受此限制)

  E、听学术讲座、工作报告、经验交流,进修辅导均属继续教育,不列入听课指标。

  ④教研组、备课组活动

  A、认真参加教研组、备课组活动,不无故缺席,无迟到、早退现象,承担中心发言的次数高于人均次数。

  B、参加教研组、备课组活动,有无故缺席,迟到、早退现象的,承担中心发言的次数达人均次数(公出除外)。

  C、参加教研组、备课组活动,迟到、早退累计达3次以上,无故缺席2次以上,承担中心发言人的次数低于人均次数(公出除外)。

  D、兼课教师必须参加任教学科的所有教研组活动。

  ⑤上课(每学期考核一次)

  A、积极主动上好对外公开课或示范课,抽查课情况反映良好以上,且学生满意率达90%以上者。

  B、积极主动上好校内公开课或示范课,抽查课情况反映较好,且学生满意率达85%以上者。

  C、未上校内公开课、抽查课被认定为不合格者或学生满意率在85%以下者。

  ⑥完成其他任务

  A、能认真完成临时布置的任务,及时上交各种材料。

  B、能完成临时布置任务,但没有材料上交。

  C、没有完成临时布置任务,也无材料上交。

  注:

  A、凡出现教学事故,实行一票否决制,不享受当月教学过程管理奖。

  B、凡有一项C等(音、体、劳技、信息技术等除外)不得参与各项评优评先。

  C、凡当月请假一周以上,按每月四周计算,按比例扣除相应过程管理奖,凡请假满一个月的,不得当月过程管理奖。

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