托班整合活动设计――男孩女孩
幼儿园托班社会活动设计――真好吃
名称一:小鸡啄食
目标:
学习跨跳过15cm―18cm
材料:
母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、菜叶、虫子),草坪,小沟等
过程:
1.教师戴母鸡的头饰、围兜,幼儿戴小鸡的头饰和围兜,学鸡走路。
2.母鸡带领小鸡跨过小沟。
3.在草坪找食吃,小鸡把啄起的食物放进自己的围兜口袋中。
4.让幼儿说说小鸡吃的是什么食物,并把食物介绍给大家。
5.鸡妈妈边念儿歌《吃成一个大肚皮》边带小鸡回家。
建议:
1.活动以鸡妈妈带小鸡到外面找食、吃饱食物回家的情境贯穿始终,教师的语言要与所扮的角色相吻合,增强游戏的气氛。
2.活动中的走和跳的动作,可通过教师的语言和准备的材料设置情境,让幼儿反复练习若干次。
3.儿歌内容可以在本次活动后学习。
附儿歌:吃成一个大肚皮(鸽可)
小鸡小鸡叽叽叽,
跟着妈妈去找米,
东找找,西找找,
找到虫子和小米。
你也吃,我也吃,
吃成一个大肚皮。
名称二:小鸡吃虫
目标:学习画短线
材料:记号笔
过程:
1.“小鸡最喜欢吃什么?”
2.幼儿模仿小鸡吃虫的样子,在教室中找虫子。
3.教师出示一条纸做的虫子:――“这条虫子看上去长得像什么?”(弯弯曲曲的)
4.教师在黑板上演示弯弯曲曲虫子的画法。
5.幼儿尝试、练习,鼓励幼儿画得越多越好。
建议:
1.虫子可以用纸正反正反来回折。
2.供幼儿找的纸虫子要多于幼儿人数
名称三:饼干不见了
目标:发展幼儿口语表达能力
材料:小饼干、盘子
过程:
1.每张桌子放几盘饼干,让幼儿看看、闻闻、尝尝小饼干。
2.边吃边看,然后让幼儿说说咬过一口的饼干像什么,再咬一口饼干像什么,味道怎样。
3.吃完后学念儿歌《饼干不见了》。
建议:
1.提供给幼儿吃的饼干可方可圆。
2.学念儿歌《饼干不见了》,可在多次活动中进行。
3.本次活动旨在让幼儿对儿歌有兴趣,初步能跟念儿歌即可。
附儿歌:饼干不见了(鸽可)
饼干香喷喷,
宝宝喜欢它。
咬一口变月亮,
咬一口变手 枪。
一口又一口,
饼干不见了。
托班整合教案――真好吃
幼儿园托班社会活动设计――大马路
名称一:嘀嘀――汽车开来了
目标:
认识常见的车辆
材料:
汽车玩具、汽车卡片、挂图
过程:
1.将幼儿带进布置的汽车区里,幼儿自由地玩玩具车。
2.教师注意观察幼儿对汽车的了解程度,倾听幼儿的发音,及时纠正。
3.游戏:汽车开来了。
4.教师边念儿歌,边将玩具车开到幼儿的身边问:――“什么汽车开来了?
5.幼儿拿到车后说出这辆车的名称,说不出可以用“嘀嘀”的叫声代替。游戏重复进行。
建议:
1.提供哪些汽车,由幼儿认识汽车数量的多少决定。
2.此游戏可改为幼儿做汽车,教师做警察,警察停在哪辆“车”的面前,这辆“车”要说出自己的名字。
3.带幼儿去马路边指认汽车。说说哪辆车可以乘人,哪辆车可以装东西。
4.在区域活动中与幼儿一起念儿歌《来来往往真热闹》
附儿歌:来来往往真热闹(正可)
马路宽又长,
车辆多有多。
嘀嘀叭叭叫,
来往真热闹。
名称二:红绿灯
目标:
根据信号改变行动
材料:
红绿灯(红绿两色的替代物)、方向盘
过程:
1.教师扮警察,手拿红绿灯指挥交通。幼儿扮小汽车。
2.教师边发出“绿灯’的信号边出示绿灯,幼儿见绿灯四散跑,同时出示红灯,幼儿则立即原地停止。
3.游戏中教师要经常改变站立的位子发出信号。
建议:
1.活动中也可以请幼儿当警察,教师帮助其控制发信号的节奏。
2.此活动进行时,场地要大些,避免幼儿在奔跑中互相碰撞。
3.体育活动前,教师可以先让幼儿在区域中完成美术《红绿灯》的内容,便于幼儿加深对红、绿两色的认识。
名称三:小汽车
目标
手眼协调地粘贴
材料:糨糊、抹布等
过程:
1.教师出示玩具汽车,让幼儿指认汽车的车身、车轮。
2.教师演示粘贴小汽车车身、车轮的过程:先贴车身再贴车轮。
3.幼儿操作。
4.陈列幼儿作品,教师与幼儿一起数数有几辆车。
建议:
告诉幼儿抹完糨糊后,手上的残留物要擦在抹布上,而不要擦在身上。
托班整合活动设计――大马路
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