庆祝“六一儿童节”的活动方案

2020-08-23会议方案

庆祝“六一儿童节”的活动方案

  导语:一年一度的六一儿童节是孩子们最隆重的节日,为更好地让孩子们在自己的盛大节日里,留下一个愉快、难忘的童年回忆。下面是小编带来的庆祝“六一儿童节”的活动方案,欢迎借鉴!

  庆祝“六一儿童节”的活动方案1

  一、活动目标

  1、通过开展庆祝“六一”活动,让孩子在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

  2、通过开展庆祝“六一”活动向家长、社会展示我镇艺术教育的成果,进一步塑造我镇教育的良好形象。

  二、活动准备

  1、创设简朴、喜庆、祥和的节日氛围、张贴宣传标语等。

  2、丰富多彩、质量高的文艺节目。

  3、镇教办准备活动现场及活动奖品和纪念品。

  三、参与对象及形式

  1、全镇各中小学幼儿园在校师生全部参加。

  2、先以学校为单位进行节日庆祝活动,通过评选每单位确定4-6个节目迎接教办验收。

  3、5月份教办将组织人员到各学校验收,每单位选出1-4个节目参加镇里演出(节目好的多保留,不好的少留或不留)。

  4、教师节目只作为义演节目演出。

  5、原则上,舞蹈类与非舞蹈类节目各占一半。

  6、近三年在镇里演出过的节目一律不再参评。

  四、奖项设置

  本次活动设:

  1、优秀节目奖:一等奖4个,小学、幼儿园至少各1个;二等奖8个,中小学4个(中学最多2个)、幼儿园4个,其余均为优秀奖。

  2、优秀组织奖:4个(按名次分别设奖品)。

  3、舞蹈类节目与非舞蹈类节目分开评奖,奖的个数各占一半。

  4、教师节目根据表演情况单独设奖。

  由教办颁发奖牌或证书,并颁发奖品。

  五评分规则

  1、评分采用10分制。

  2、届时组织评委现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取平均分计节目得分,分数精确到小数点后3位(四舍五入),当场亮分。

  3、评分标准:评委根据以下方面客观、公正进行打分

  (1)节目内容健康、向上。(2分)

  (2)服饰整齐大方,色彩搭配效果好,化妆得体、道具设计符合节目内容需要。(1、5分)

  (3)表演活泼、大方、节奏感强,动作规范,娴熟自如,队形整齐多样,集体节目动作一致,效果好。(3、5分)

  (4)表情自然,不矫揉造作。(1分)

  (5)总体印象:包括参与面大小,上台退台速度及秩序、节目衔接适当,演出时间适中,道具选择及使用等。(2分)

  4、组织奖取本单位学生节目名次之和记分,得分少者列前。名次和相同的按单位最好节目名次列前,如仍相同,按单位最好节目得分高者列前。

  5、当九中、中心小学、中心幼儿园与其他平行单位得分相同时则其他单位优先获奖。

  六、活动时间及场地安排

  时间:5月28日:庆“六一”节目彩排。

  5月29日:庆“六一”节目正式演出。

  场地:安排在镇计生办会议室。

  庆祝“六一儿童节”的活动方案2

  一、活动目的

  学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。

  二、活动口号

  1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。

  2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。

  3、我读书,我快乐,我读书,我美丽。

  三、活动准备

  A、校园

  1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校学生明白读书的.益处。

  2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必须有一定数量的图书,为学生借阅图书提供方便。

  3、各班级学习园地中开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。

  B、家庭

  1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。

  2、家长带孩子购买一些必读书目。

  四、活动过程

  第一阶段:宣传动员

  1、向家长宣传:家长学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)

  2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我快乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。

  第二阶段:方法探讨

  1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三年级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提醒家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。

  2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,如实反映孩子在家的阅读情况。

  3、根据反馈表,评选每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣。

  4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发现家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流,让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

  第三阶段:成果汇报

  1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。

  2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。

  3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。

  4、评出一批书香家庭。

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