担任领导干部的人数比例也是最高的。五是人民群众、家长、学生迫切需要提高高考质量。这关乎千家万户人民群众的切身利益，是办好让人民满意的教育的直接体现。六是各高中学校发展的内在要求需要提高高考质量。质量是学校的第一生命，高考是十二年基础教育的最后出口，高考质量体现一所高中学校的治校方略、校风、教风和学风;高考质量体现一所高中学校的加工能力、社会荣誉和影响力。七是高中教师的自身发展需要提高高考质量。提高高考质量是广大高中教师教育职业价值的体现，教师的人格魅力、知识力量、敬业精神、专业技能、工作成效需要高考成绩来检验、来体现。八是我省其他州市和学校教育发展和高考质量的提高，迫使我们要提高教育质量特别是提高高考成绩。
从困难和差距方面看，我们存在下面这些问题：困难是教育的行业特点的差距，地区的差异，学校的差别，教师素质不高、敬业精神不强、专业技能不强，学生生源不好，学生基础知识、训练程度、迎考能力参差不齐，高考作为全国性的选拔人才的考试特点和难点等等，这有客观和主观，历史和现实，内部和外部、特殊与一般等的矛盾和问题。差距是有的县区教育局、学校领导的信心与责任的差距，教师工作动力与积极性的差距，教师评价制度、激励机制、社会地位、经济待遇的差距;社会、家庭重视程度的差距;学校教育工作环境的差距;师生勤奋吃苦、聚精会神、沉心静气教与学的差距;学生智力因素与外智力因素的差距;学生基础知识、方法能力的差距;学生考试训练的数量质量和效率的差距等等。这样看来，提高教育质量提升高考成绩工作的形势很严峻，困难很艰巨，差距很突出。我市高考的标兵越来越远，追兵越来越近!知己知彼，方能百战不殆，我们分析高考面临的形势困难和差距，是让我们保持高度的警醒，增强我们做好高考备考工作的危机感、责任感、使命感、紧迫感，我们应该把压力变为动力，转危为安，转危为机遇。我们不为困难找借口，只为工作找出路，要为工作作拼搏!我们应该清醒的认识到，挑战与机遇并存，困难与希望同在，矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。差距大，说明我们上升的空间更大、发展的潜力更大;困难多，更能激发我们战胜困难的信心、勇气和决心，彰显我们战胜困难的智慧和能力，这就要求我们努力拼搏使出本领和手段。 二、提振信心，增强责任，敢于担当