高考复习迎考工作会总结讲话稿(4)

　　在这里我再提出六点具体要求：一是成立工作机构，带好教师队伍。各县区、各高中学校要成立2016年高考复习迎考工作领导小组，明确责任、目标和任务，层层分解细化，落实目标和责任，举全校之力，各司其职、各负其责、通力合作，发挥高三老师工作的积极性、主动性和创造性。抓好班主任队伍建设，抓好学科教研组(高三年级各学科备课组建设)，成立各学科命题研究组。负责高考的整体规划、计划、时间表、路线图，列出问题清单、任务清单、责任清单，把握好高考复习、考试的时间节点，把握好工作节奏，把各项工作落到实处，追求工作效率，务求实效、高效。二是分析教情学情，制定备考计划。学校要认真分析高三教师状况，采取有力有效措施整合、提高教师教学水平。充分了解掌握学生的思想状态、身体心理情况、学习状况和成绩，学生各学科及学科内部不同内容掌握的情况。高三学生随着高考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，可能存在信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化，要针对不同学生采取不同的有效措施和办法，实施精细化管理，认真制定高考备考计划。今天是1月10日，离6月7日的高考还有148天，本学期还有2周的时间，下学期以2月22日(星期一)开学计算，共有15周的时间，扣除“五一”放假一周，现在距离高考共有16周的时间，以每周6天计算，共有96天的教学时间，我们要合理高效安排好。一方面现在时间紧、任务重、问题多，另一方面苦战巧战这100天，也能产生意外和惊喜，这是十二年寒窗的关键一搏，是量变到质变实现飞跃的关键100天，我们要誓师会战这100天。三是明确目标，综合发力，补差补漏。要明确2016年各县区、各高中学校的高考升学目标，高考的总平均分、学科平均分、及格率、最高总分、最高单科分数。结合实际，通过努力后的学生成绩分数分布状况(设置设计工作努力的目标预期)，各学科单科成绩位次及对全科总分的贡献率(是促进提高成绩分数还是拖后腿的成绩分数)。高考是各科综合实力的竞争和较量，我们应用水桶理论，严防短板漏水，要做好补短板、补差补漏的工作。实现薄弱学科、薄弱知识增分的最大值、最优化。促使学科及学科内部内容成绩分数的均衡发展。刚才张所长作了去年高考分数、人数、成绩的说明分析，我们要努力提高全市的高考上线人数、上线率，特别是一本上线人数、上线率;本科上线人数、上线率。我市去年35314人，综合上线率全省92.4%，而我市只有87.9%，特别是文科一本率仅为3.89%，全省7.7%，差距盛大。今年39910人高考报考，我市的预期目标是一本4000人(去年一本3044人，今年增加高考参考人数4000多人)，二本8800人，三本10000人。即本科22800人，本科率只达到57%，而全省60%左右，但要实现这个目标同样需要我们努力拼搏。因此，要认真对近三年高考录取分数进行分析，制定课堂教学目标，练习目标，学生成绩总分、各科分数提升的目标，学生身心状况、精神面貌即精气神的状态目标。要加强班主任与科任教师、科任教师之间、师生之间、生生之间的交流互助。四是做好三轮复习，处理好讲练关系，提高考试质量。云南省普通高考使用的是全国卷二卷，2016年使用全国卷考试的省份将增加到26个，但要注意的是：统一命题试卷并不等于使用同一张试卷，而是由国家考试中心统一命制的一卷、二卷供26省选用(同纲不同卷)。我们要抓好三轮复习：第一轮基础复习，即知识点——准确、全面、熟练掌握，加强对知识考点的理解、记忆，加强对基础知识、基本能力、基本方法的掌握和培养的复习;第二轮专题复习，即知识条、块——系统、条理、方法的巩固和提高的复习;第三轮综合复习，即知识面、体——重点、突破、技巧的综合训练和应用的复习。提高知识讲授、试卷评讲、课堂讲解的针对性、实效性和高效性。精选试题，做好练习，做好模拟考试质量分析，发挥模拟考试的作用和效率。认真分析研究“省一、二模”，云师大附中统测等考试的情况。要采用“剪刀加浆糊”的方法，做好试题研究，结合学生实际，组合有效的试题供学生训练。近几年高考试题是最好的模拟题，要研究考试题型的特点和解答方法，要强化各种题型的训练及单科和综合科目试题的训练，合理安排和掌握答题时间及做题顺序。做好规范书写等答题技巧的培养和训练。重课本、重大纲、重考试说明，要研究新的考试方向。一定要处理好讲课和练习的关系，力戒为练而练，没有突破、改变和提高。把平时考试作为高考，把高考作为平时的考试，认真研究，反复训练，提高有效得分。五是优势互补，资源共享，交流合作，共同提高。做好全市高考科目学科中心教研组的工作，学校要支持，教师要参与，教育教学思想观念要转变，认识水平要提高，教学成果要分享。校校之间、学科之间、教师之间、学生之间要交流合作、互助提高。不论是学校之间的竞争还是教师之间的竞争，其最终目的都不是为了打败对手，而是为了共同提高。所以，尤其要提倡在竞争中合作，在合作中竞争，求同存异，抓大放小，优势互补，资源共享。只有大家好，才是真的好。六是不放弃每一位考生，做好学生工作。学生的思想精神状态，学生的身体心理状况，学生的人际关系情况，学生的组织纪律情况(如迟到缺席)等非智力因素制约和影响着高考成绩。在学生高考复习的关键时期，学校、班主任、科任教师要抓住关键的时间节点，关注学生情绪波动，积极造势、借势，做好学生的思想政治工作。建议学校召开高考百日(2月27日)誓师大会，分学习层次，分数段别等召开多种形式的学生、家长座谈会，增加和提高对学生当面批改作业练习和当面谈话的次数和质量。做好分层次教学和学生成绩梯队培养工作。增强学生学习的信心和决心，坚定学生的信念和目标，关心呵护学生，因势利导，努力让学生聚精会神搞复习，一心一意拼高考，提高学生高考备考的实效性。