七年级班主任年度工作总结

2020-12-30年度总结

七年级班主任年度工作总结范文

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,制定一份工作总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的七年级班主任年度工作总结范文,欢迎大家分享。

  七年级班主任年度工作总结1

  本学期,我继续担任七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培养学生良好的学习习惯,各项学校评比中争优创先,培养学生的集体荣誉感等等。为了实现教育管理目标,我具体做了如下几方面的工作:

一、文明班规,统一落实

  以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我在制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在文明行为规范,学生人生安全的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

二、思想品德教育方面:

  教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非,自觉抵制各种不良思想的影响,通过班会课的讨论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应该有的,哪些言行是学生不该有的,从而自觉地端正自己的言行。同时,通过个别谈话等途径了解学生的思想动态,及时地采取相应的教育措施,对学生进行及时必要思想教育,及时修正学生中出现的各种不良倾向,取得了可喜的效果,形成了一种学生有困难找老师,有问题找老师,有心事找老师的局面,学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友,很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来,班级工作就非常容易开展。减少了很多不必要的麻烦和阻力,增强了班级的凝聚力,学生自觉地团结在班主任的周围,自觉搞好各项工作,取得了良好的班级管理效果。

三、提高学生成绩方面:

  发现问题,及时找学生谈话,给需要帮助的学生及时的辅导与关心,尽量把问题处理好。指导学生学习方法,提高学习效率。根据学生的各自不同情况,对他们分别给予单独的辅导和监督与督促,帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比较多,瞻前顾后的学生,引导其做好眼前的工作,安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生,鼓励他看到自己好的一面,坚定信念取得更好的成绩。

四、值日责任到人,多鼓励,表扬

  以前的值日工作存在着很多缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让学生自由集结成组,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,做的优秀突出的,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。

五、综合素质提高是目标

  初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题,比如:进行广播操操练比赛,《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。

六、教育反思:

  学期工作虽已结束,但我总有些不甘心,觉得自己这学期的班主任工作还有不足:

  1、在教育学生方面,方法简单,有些事情处理的不能另学生信服,至使一小部分男生和老师对着干。

  2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事,没有教给方法,策略,他们没有发挥应有的作用。

  3、与家长沟通的少,没有取得家长的大力配合。

  以上工作的落实还有许多不足之处,今后仍须继续努力,多向有丰富经验的班主任学习,努力把工作做到更好。

  七年级班主任年度工作总结2

  我任学期七年级(4)的学校班主任以来,努力探究学校班主任工作的思路与方法,制定多项有关生活和学习的常规,进行了班级管理改革尝试,收获有喜有忧。学校班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。学校班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急燥的,应该像春风化雨一般,润物无声。在我看来,可以从这几方面“呼风唤雨”:

一、培养自己的得力小助手。

  一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是学校班主任领导下的班委会。一开学我就深入调查,细心观察,选定了班干部的人选,之后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如按时到校、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、一手抓德育,一手抓智育,两手都不放松。

  思想教育是最重要的基础性教育,如果一个人的思想变质了,那么他的'学习也一定受到影响。我深深地明白,要想改变学生的行为,首先先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是学校班主任的一贡项重要任务。因此,在学校班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。

  针对个别学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律。我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

三、为后进生播洒情感上的阳光。

  虽然七(4)班后进生不多,但也不容忽视。因此,转化后进生是学校班主任的一项必不可少的基本功。我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵的门。其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处,助他们树立信心。如我班的王梓阳同学学习成绩在全年级倒数,可在打扫卫生时却积极肯干踏实认真,我常在班里当着全班同学的面表扬他,使这个单亲家庭的孩子的脸上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班级文化

  (一)让每个人都是班集体的主人。

  他们都有强烈的责任感,你追我赶,争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的要要同学,平时不爱劳动,十分任性,我有意让他管理教室门的钥匙,他非常负责,不爱劳动的习惯也渐渐改变了。

  (二)开展丰富多彩的课外活动,组织别开生面的主题班会,发挥同学们的个性特长。

  根据学生个性发展的需求,发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力,又增进了同学们的友谊。

  (三)建设良好的班风。

  每周班委会汇报本周执行计划的简况,提出各种建议,坚持扬为主。如班里扫地,半小时内要扫好,扫帚给放哪里。都有规定。这样,既能培养良好的习惯,又爱护了公物,从而自觉地进行自我教育,促进了良好班集体的形成。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下,将成为一个更出色的班级。只要坚持正确的教育方针,注意工作方法,做学生的朋友,快乐着学生的快乐,痛苦着学生的痛苦,就一定会润物无声,就会取得丰硕的成果,学校班主任工作也就会迈上一个新的台阶。

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