年度教学工作总结范文锦集八篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的年度教学工作总结8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
年度教学工作总结 篇1
回顾20xx,教学工作可爱可恨,可圈可点。现加以总结,以慰20xx。
一、备课观念有所改变。
以往备课主要以书本知识为主,按照教学大纲的要求,努力将知识带到课堂,传授给每一位学生。至于备学生备教法知识蜻蜓点水,一笔带过。现在则不然。如果不备学生,一切将可能徒劳。也就是说,你要准备好与接话把的学生做言语上的斗争,与睡觉的学生作梦幻交流,对走神千里之外的学生进行心理咨询暗示,唤其归来。至于备教法,现在没有教法,更无学法。目前是学生引导课堂新潮流,一切以学生为主。总之,我感觉备课越来越不适应新形势的需要了。
二、上课观念有所改变。
以往上课可以滔滔不绝,势如破竹,即使唾沫飞溅,也浑然不觉。现在不然。你要在乎每个学生的感受,在乎他们的一举一动。仅有诚心远远不够,还要有爱心,并要让每位学生当场感受到这种爱心。总之,现在上课诚惶诚恐,不知如何是也。
三、教学自觉性有所提高。
以往教学有很强的依赖性,强调集体备课,有时即使懒惰几次,也有集体教案信手拈来,并且个人可根据喜好在课堂上随意增删,不亦乐乎。如果没有集体备课,也有现成的教学参考书,拿来看上几眼,虽说是参考,实际上就是照搬,但教学效果依然不错。现在则不然。如果没有教学自觉性,一切都是空白。所以我要重头做起,脚踏实地,心灵才不至于空虚,上讲台才不至于发抖。
四、牢固树立生命化教育观念。
教育是一门慢的艺术,忌速成,忌浮躁,忌跃进。纵使学生有严重违反校规校纪,我们也不可对其发难。也许一记耳光可以让其下次不迟到,不抽烟,但这种方式所带来的心灵伤害还不如让其多迟到几次来的自然。我们教育的终极目的是让学生幸福,但事实上往往是为了自己的幸福,为了获得别人的认可。生命化教育观念点燃了我的教学热情,这种观念深入我心。这得益于一本书,一位很普通的教育工作者写的书。感谢他!
以上是我对20xx年的一个总结。20xx将会是什么样子呢,希冀美好吧。
年度教学工作总结 篇2
伴随着20xx年的脚步慢慢的走远,本学期的教学工作接近尾声,回顾即将过去的一学期,在本学期的教学工作计划指导下,我进行了踏实、努力、认真的工作,主要做了如下工作:
1、钻研教材更新教法:
俗话说“常教常新、教无定法”,在多年的知识积累和教学经验的基础上,每次备课都认真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知识的广度,钻研了适合每个班级学情的教法,真正做到了“因材施教”,教学效果比较显著。
2、认真务实业务学习:
每周利用一定的时间看一些对自己业务有益的书籍,从中汲取一些重要的精髓,帮助了我的教学工作,使我更加丰富了教学经验。
3、积极参与了各项活动:
通过认真准备,积极参与了校第五届理科“四杯赛”活动,在此次活动中获得一些宝贵的经验;还积极参与学校组织的各项活动,提高了业务水平和能力。
4、开展地理知识竞赛活动:
在学期末开展了地理知识竞赛,增强了学生的学习兴趣。
总之,在努力的工作中获得着经验,在忙碌中获取工作的乐趣。
年度教学工作总结 篇3
英语教学中最容易出现的就是两极分化,刚刚毕业的九年级七班就是被其他班落在后面的一个班。这是非常有挑战性的一年,也是绞尽脑汁的一年,这一年丰富了我的教学生活,让我体验了多样的教学生活。也让我了解了各种各样的英语学困生。
一、在这一年的教学中,我有了以下体验:
首先,我觉得先要给他们自信,一定不能强化为他们是笨学生.作为上课老师,提问时,要适当降低难度,且要让大多数学生有能力回答,并且回答问题的人数要多些,这样虽然费时些,但对他们的意义是深远的.英语课上,我让他们主动站起来回答问题,虽然只是一个单词或者一个短语直到一个简单的句子,我都尽可能地让多数学生起来体验被老师肯定的感觉,慢慢地,学生学到的东西多了,他们就会在以后的课堂上有了自信,学习有了底气.
其次,我想要找准机会大力表扬他们。只要能够战起来回答问题,就是被肯定的,不管是多么简单的问题。在这种思想的引导下,最内向的同学站起来了,对英语最不感兴趣的也站起来了。这样的课堂将是同学们随时想抓住机会表现的课堂,这时的学生将是精力高度集中的好学生,课堂上的老师会是轻松而又有收获的。
再次,鼓励他们多问问题,及时解开他们学习中的疑惑。
最后,老师要及时批阅作业,及时指出学习中的问题。
耐心是最重要的,以上几点的达成是与老师的耐心是分不开的。当学习效果长时间不能体现时,老师还是需要耐心,还要笑对他们,鼓励他们继续努力,终会有成效的。
二、在以后的教学中,我要继续做到:
1。对他们充满信心。课堂上鼓励大多数学生起来回答问题,激起学习英语的热情。及时表扬他们的点滴进步,让他们看到自己发展的空间。
2。及时批阅作业,及时纠正学习中随时出现的问题。
3。鼓励学生多问问题,及时解开心中的疑惑。
4.我认为最重要的一点,还是让他们认识到学习的重要性且学好的重要性,只要他们本身想学好,将学习当成 自己的事情,将要我学,变成我要学,那上课就能认真听讲,课下认真完成作业, 那样自觉的学习行为,怎能不会有进步呢?
三、需要时刻注意的几点:
1。思想松懈:自以为只要上课能点到的知识点,他们就能记下来并记住,其实不然,而是只有几个学生做到了,以后需要在黑板上展示重点,让他们重点记忆,并及时提问。
2。放松对后进生的管理:英语成绩的分化,让我对后面同学早失去了信心与耐心。从交作业说起,他们不交却能轻易接受,实际上这无形中对其他学生也产生了不好的影响。
3。对偏科生的管理:我班有好多学生尤其男生缺腿,对这部分严格要求,并引起他们思想上的重视,而不是只是束手无策。
通过这年的教学,我体会到,各班学生各有不同,只要因材施教,就总会有他进步的理由。