小学少先队辅导员述职报告
今天CN人才网小编为大家整理了小学少先队辅导员述职报告,希望你会喜欢。
篇一:
尊敬的各位领导、各位老师:大家好!
我要在做人梯,做蜡烛的同时,成就自己,也成就自己的事业。在十余年的教育工作中,我庆幸我做了中队辅导员工作,因为我一直信奉魏书生老师的一句话:做教师而不做中队辅导员,那真是失去了锻炼能力的机会。作为一名少先队辅导员,我深感肩上责任之重大。我清醒地认识到:贯彻十八大精神,推进素质教育。重要的是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变,不能再拘泥于传统的工作模式,要形成新的教育思想,就应该在素质教育改革的实践中摸索,要转变教育观念,就应当在教育实验的探索之中,逐步升华与完善。“和孩子心贴心,为孩子服务”是我工作的宗旨。生活中我也时常引导少先队员们要牢记少先队铭言:“决不向困难低头”。现将我作为辅导员的工作小结如下:
一、热爱孩子,相信学生,做他们的朋友
孩子生性活泼,又很单纯。走近他们,你会发现他们的天真可爱。我也深信:有付出就有收获。关爱孩子,让他们感受到老师无私的爱,他们才会懂得去爱别人。对班中的学生我一视同仁,努力做到关心爱护每一个学生。课余时和他们谈心,了解他们的喜怒哀乐,替他们想想解决问题的办法等等。这时,我俨然是他们的朋友。我还特别关注一些比较胆小的学生,主动找他们谈天,问问他们喜欢干什么?在家里怎么样的?慢慢地,我发现他们也围在我身边想跟我聊天了。而且,我发现这也是一种教育孩子的好机会,跟他们说说什么缺点要改一改了,他很容易接受。我真正感受到了当老师的快乐,因为我走进了学生的心。
二、以身作则,率先垂范,为人师表。
作为一名少先队中队辅导员,我感觉到,孩子们喜欢少先队活动,愿意在这课堂之外的活动中展示自己,我努力做到“尊重、相信”队员,“亲近、了解”队员,尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神,比如,在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中,我完全信任孩子一定会用他们的智慧,用他们的双手让自己的校园更美丽,没有对他们过多的干涉,只进行了必要的指导,他们把这次主题会搞得丰富多彩:亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱,还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传;用手中的画笔画出了心中美丽的校园;写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木┅┅而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己,使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育人,就是要培养他对自己有严格的要求,要做到这一点,就不能总牵着他的手走路,而是让他独立行走,因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响,在学生面前老师就是一面镜子,就是榜样。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,早上进教室,整理干净自己的讲台;看见地上的废纸,我弯腰捡起;学生帮我做了事,我真诚地说“谢谢”,每次大扫除,我都是其中的一员;学生学习、生活上有了困难,我主动帮助他们。我从一件件小事做起,我的一言一行,成了无声的教育,学生在不知不觉中,受到了熏陶。他们也会自觉地做一些事了,看到桌子不整齐,把它们排整齐,地上有垃圾,主动捡起来。有时,只要我稍微提醒一下,他们就会把事情做得很好。学生乐于为班级做事,把自己当成了班中的一员。
三、选好小干部,做队员的领头人。
管理好班级,光靠辅导员是不行的,实践也表明:一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心,是管理中队的关键。学期初,我在班中进行了自愿竞选班干部的活动,让有意参加的同学准备好竞选稿。通过这样的形式给有能力的学生提供了一个展现自我的舞台。小干部队伍选出来了,怎样让他们更好地为班级服务成为核心呢?选举出来后,我给他们进行了培训,明确了职责。我还定期召开班干部会议,了解班中近段时间的情况,采取对策;对工作中存在的问题进行指导;让他们也相互说说自己身上的优点和缺点。不时找他们谈心,向他们提出要求,让他们挑战自己,使他们不断提高自己的工作能力,形成了一支学生拥护、教师信任的班干部队伍。
四、落实措施,形成良好的班风
1、培养学生“我是班级小主任”的意识,加强孩子们的安全教育。学生是班级的一员,为了树立他们的“我是班级小主任”的意识,我创设机会让人人有事做。对值日生工作进行了明确的分工,让每个学生都有卫生岗位。还设有节水、节电、节约零用钱的监督员。在班中实行全班学生轮流值日制,每天安排一位值日班长、一位值日班干部管理班级,处理班中发生的一些事,特别对下课追逐打闹现象进行监督,我还每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育少先队员遵守交通规则,注意人身安全,不到危险地带玩耍,少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道,课室里追逐、打闹,上下楼梯靠右走等,以免出现事故,把安全隐患消灭在萌芽状态。
2、建立与家长的和谐关系,中队的各项工作顺利进行。在与家长合作中,我觉得家长是愿意与教师沟通的,但有时总是顾虑重重,我有时通过电话或直接交流,让家长明白:孩子犯错误是正常的,但犯错误的孩子,我们不能不管不问,或当头一棒,而是要帮助他们分析错误原因,如何避免和改正,除了家长,老师是真正关心你孩子学习和成长的人,而且是真正帮助你的人,家长与教师的合作,才能实现家长“望子成龙、望女成凤”的愿望,能得到家长的合作,中队辅导员的工作会更容易,家长明白教师的良苦用心,就会在各方面支持教师的工作,使中队的各项工作都可以顺利进行。
加强与家长之间的联系,共同教育好少先队员,充分发挥教育的合力。我班有几位学生学习上马虎,有几位特别喜欢制造出一点事情。针对这个情况,在开学初,我就组织了“手拉手”活动,对帮教的学生提出了具体的要求,同学们在帮助别人的同时,自己也有一定的收获。
对于作业马虎、自觉性差的学生我经常跟家长取得联系,通过交流,取得家长协助,寻求最佳的配合办法管好孩子。家校联系本、打电话、写信都成了我和家长交流的途径。特别是那些顽皮的少先队员更要家长共同管教。个别学生由于家长的放松和自由发展的教育方式,在学习上和行为上与中队上少先队员有一定的距离,经过我和家长的多次教育,现在改变很大。不仅作业能及时、认真地完成了,而且成绩也有一定的进步。
3、抓礼仪教育,增强凝聚力。我深感一个具有良好中队风中队貌的中队集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给少先队员提供一个良好习惯养成的环境氛围。积极配合学校开展礼仪特色教育,对礼仪教育的内容进行了系统地学习,采用明理、辨析、情景模拟等多种方法进行扎实地训练。特别突出了课堂常规、课间活动、作业常规的内容。利用礼仪道德课、班队课等途径,面向全体,努力提高每个学生的礼仪道德素养。本学期争创了“勤俭节约”,做到争创有目标、有措施,在争创中落实到行动中,本学期还结合成长手册,进行了争创窗口的细化,从节水、节电、节约学习用品、零用钱等多方面进行训练,开设了班级小银行,开展了“勤俭节约,从一做起”的主题中队会,让训练落到实处。
在这十年的中队辅导员工作中,我不断深入研究,大胆实践,力求创新,紧跟时代步伐,作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员,我将襟怀一颗赤子童心,孜孜不倦的努力去托举群星,去点燃火炬,为红领巾事业献上我的忠诚。