我最喜欢的动物评课稿

2020-04-23稿件

  1、随着生活水平的提高,人们对生活质量的要求也有所提高,然而,人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。本单元的童话和拟人的形式展示环境问题,生动形象,容易激发学生的环境意识,引起对生活环境的重视,各主题设计的活动为学生提供了探究、实验、创造的空间。宁萍老师的课紧紧围绕着目标和重点,环节设置得很精巧。

  2、动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里,“地球村”是我们共同的家园,关心动物就是关心人类自己。宁萍老师非常重视把课堂与生活联系起来,让孩子从自己养的或身边熟悉的动物着手,把孩子对动物的喜爱变为一种关心。

  3、孩子通过卡片交流、动物信箱这两个环节让孩子动起手来。引导孩子通过仔细观察去了解动物的生活习性和特征,让孩子对动物有更多理性的认识。

  4、宁老师教态亲切、自然、活泼,本人就像一只可爱的小动物,在她有趣的语言中、夸张的`表情中自然而然把孩子们带到了“动物世界”,教师本人的素质非常适合低年级这一年龄段孩子。

  5、宁老师从照片、画片等直观的实物中,让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱,喜欢与动物交朋友。

  6、、给学生时间还可以更多,课堂将有更多的亮点。善于把握活动中学生的种种表现,那都是生成的教育资源。教学的环节多了点,要给学生更多的实践体验,教师如果能在课堂上更好的应变,就会有更精彩的生成。

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