排球课的评课稿

2020-04-23稿件

  排球运动是参加人数较多的综合性体育竞赛项目之一,具有广泛的群众性,特别是在我国,由于中国女排在世界大赛中取得的成绩较好,吸引了很多国民的参与。排球运动具有全面的技术性,高度技巧性,激烈的对抗性和愉悦身心的游戏性及严密的集体性等特点。以下是我个人在观看课程案例后的一些感受:

  本堂排球课基本是以基本技术练习为主,插入一小游戏,熟悉球性。看得出老师对备课方面是经过了精心的准备,从学生学习兴趣来看,学生很喜欢球类运动。教师的课堂教学安排有条不紊,按部就班。教学基本功很好。但看完整堂课程教学,总体来讲,缺乏新课程环境下所应该达到一种理念教学,缺乏新意,缺乏学生分层教学、自主学习的体现。听完课的第一感觉是学生的素质都太好的,打排球学生都有很好的基础,感觉不像在上新授课,而是复习课。老师没有起到引导,点拨的作用。感觉似乎没有教师教授,这些学生都能自己独立完成了,本课所教的动作学生基本都会,而且完成的质量都比较好,我觉得可以进一步拓展难度。同时,教学方法太古板、传统,整体教学设计缺乏新颖。教师的讲解,学生的主动学习都体现的不到位。从练习效果上看也很一般。学生在练习时跑动不积极,练习密度也没有跟上。我个人认为,在新课程理念下,教师更应该注意培养学生自主学练的能力,让学生自主选择。分层教学,使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。情感目标也要在课堂上很好的'实现。

  课堂是舞台,是我们学生的舞台,过于呆板、传统划一的教学模式应该逐渐淡出,我们的体育课堂不是我们教师主演的,教师应该成为配角,而我们的学生才是真正的主演。在基础教学中,我们相对要淡化技术技能的功能,而要通过体育课堂,让学生体验快乐,掌握基本技术技能,从而让学生喜欢运动,养成终身体育锻炼习惯。

  以上是我个人对新课程理念的一些观点,在学习他人好的教学方法的过程中,提出疑问,反复思考,从而切实提高自身教学水平。

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