UNIT 6 Whose gloves的评课稿

2020-04-25稿件

  本节课的主要内容是评价别人夸张的穿着,建议更合理的依着。在本节课的教学中,洪老师做到了以下几点:

  1. 开始时运用歌曲来活跃课堂气氛,使学生从动听的歌曲声逐渐进入本堂课的学习,放松学生学习新课时的紧张感;

  2. 运用长短铅笔来引出long和short,紧接着又运用书的.大小来教授单词small和big。运用事物来使同学理解新教单词的意义,更加客观和形象。

  3. 为学生创设了良好的英语情境,参加舞会前要打扮,请一位学生上前试穿衣服,其余的学生评论衣服是否和身,或大,或小,或长,或短,通过情境创设,较大强化了学生的角色意识,激发了学生的参与欲望;

  4. 在教单词时,教师编了顺口的句字让学生跟读,例如:shoes, shoes, a pair of shoes,学生读起来朗朗上口,有效地增强了学生记忆单词的能力。

  本节课所缺乏的是没有体现学生之间的英语交流,教师在提供了英语交流的语言环境下,应大胆地放开,让学生之间互相的交流时英语交流成为学生内在的需要。

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