本节课的主要内容是评价别人夸张的穿着，建议更合理的依着。在本节课的教学中，洪老师做到了以下几点：
1. 开始时运用歌曲来活跃课堂气氛，使学生从动听的歌曲声逐渐进入本堂课的学习，放松学生学习新课时的紧张感；
2. 运用长短铅笔来引出long和short，紧接着又运用书的.大小来教授单词small和big。运用事物来使同学理解新教单词的意义，更加客观和形象。
3. 为学生创设了良好的英语情境，参加舞会前要打扮，请一位学生上前试穿衣服，其余的学生评论衣服是否和身，或大，或小，或长，或短，通过情境创设，较大强化了学生的角色意识，激发了学生的参与欲望；
4. 在教单词时，教师编了顺口的句字让学生跟读，例如：shoes, shoes, a pair of shoes，学生读起来朗朗上口，有效地增强了学生记忆单词的能力。
本节课所缺乏的是没有体现学生之间的英语交流，教师在提供了英语交流的语言环境下，应大胆地放开，让学生之间互相的交流时英语交流成为学生内在的需要。
【UNIT 6 Whose gloves的评课稿】相关文章：
1.4B Unit 6 Whose dress is it的评课稿
2.Unit 6 An Interesting Country评课稿
3.unit 6 Do you like bananas评课稿
5.Unit 6 Keep our city clean的评课稿
6.Unit6 an interesting country的评课稿范文
7.Unit4评课稿