4A Unit 3 How many英语评课稿

2020-04-25稿件

  评议要点摘录:

  王老师在教研组内按照“一备二上”的要求,给大家展示了4A Unit3 “story time”版块教学中如何“提升小学生英语口语交际能力”的有效操作案例,下面我结合自己的课堂观察,谈谈王老师的课:

  1、重心下移,激发学生开口说英语的欲望:在课堂的.开始,王老师用节奏明快的英文歌曲激发了学生的学习兴趣,营造了欢乐的学习氛围。之后王老师就以自己为例,让学生以“Do you have any …?”来提问,学生的参与面很广,几乎80%的学生都有了开口与老师交流的机会。

  2、生生互动,平级交流降低学生开口说英语的难度:在教学中王老师让学生之间互相交流,这样让学生的心理有一种难度的降低的感觉,对着自己的同伴开口说英语心理压力没那么大,孩子们的积极性也有了很大的提高,所以在最后的read and act环节孩子们的表现都很好。

  3、在句型教学中还要加强扎实性,让学生在有较好的句型的基础上再去理解文章的内容,这样也能降低难度,让文本显得不那么无趣难懂。

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