《故都的秋》评课稿

2020-04-25稿件

  《故都的秋》是经典篇目,各种上法层出不穷,而这堂课以家常课的形式呈现出来,重点赏析本文以情驭景、情景交融的特点。目标很明确,重心突出,非常务实。教师教态亲切自然,学生参与的积极性也很高,课堂气氛很活跃。其中对本文内容纲要进行填写,培养了学生的理解归纳,筛选信息的能力,把课堂真正交给了学生,也使得教学过程更紧凑。

  接下去,我谈一点我自己认为有待商榷的地方

  首先,这篇经典散文用内容填写,问题讨论,文段仿写这样的几个板块组成,虽然思路清晰,目标明确,重点突出,但是似乎少了它应有的秋味。散文属抒情文学,重在表情言志,表达作家对人生的'一种感悟。体味少了些,散文的魅力就淡化了。

  其次,关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,但有人认为是颂秋。而最后教师确定这篇文章的基调为:一曲悲凉的颂歌。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。作者对故都之秋的深深向往和眷念之情。这个环节的处理感觉略显程式化,对学生答案的点评略显匆忙。其中有些学生的回答是很有价值的,例如,有位女同学指出“秋”不仅指自然界的秋天,也指国家当时风雨飘摇、内忧外患的形势,所以是悲秋。当时似乎未对此作过多的评价。

  最后,仿写在这堂课中是否有必要,学生小组讨论,课堂交流,教师也进行了点评,但略显形式主义。因此,一堂可能很少能面面俱到,所以有些环节可做删减。以上仅是个人一点粗浅的看法。

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