Can you come to my party的评课稿

2020-04-26稿件

  一、 注重阅读方法的指导

  有一句老话,相信大家都非常熟悉,那就是“授人鱼不如授人渔”。本课中,缪老师主要教学生基本的阅读方法,教会学生阅读时要层层递进,逐步解决各个问题,从而达到理解整个文本的目的。缪老师根据阅读内容分层次分梯度的设计问题。首先通过连接标题,从中得知文本内容分为三个部分,这是最简单的问题。接着采用分段阅读的方式,每一段都设置不同的问题帮助学生理解文本内容。

  二、 注重阅读能力的培养

  纵观缪老师的课,我觉得可以把它分成三部分,即Pre-reading In-reading和Post-reading.在Pre-reading这一部分,缪老师让学生初步了解了文本结构。在In-reading这一部分,缪老师引导学生通过自己的阅读,做做题目来理解文本的内容。在Post-reading这一部分,缪老师让学生在小组里合作完成一次party的组织,老师指导。在整堂课中,缪老师采用灵活多变的教学形式,力图将知识的获取和能力的形成有机的'统一在一起,从根本上提高了学生的阅读能力。最后学生通过文本的阅读学习,明白了Be careful to do everything.(认真做好每一件事。)

  三、 注重思维方式的训练

  一个教师就如一个魔术师,他要懂得如何利用手中的魔术棒,催开学生灿烂的思维之花。在缪老师的课中,我们不难发现,她十分注重对学生用英语思维的能力的培养。如在教单词:miss时,缪老师通过句子we really miss a Miss after we miss her.让学生猜测miss的多个意思,让学生通过英语的思维来理解字词的意思。 让学生感觉到英语就在身边,英语即生活,也努力引导学生利用这些媒介进行大胆地交流。不难想像!在缪老师长期的引导下、启发下,学生定是思维活跃,并具有较强的语言运用能力。

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