教师讲话稿

2020-06-18稿件

教师讲话稿1

  每当动笔要写东西的时候,我就不禁感慨时间之快,这似乎已经成了一种习惯。从20xx年9月份走近龙川这个大家庭,到现在,足足一年了,这一年,我从学生成为一名真正意义上的人民教师,从不懂、不会,然后慢慢摸索变得略懂。作为一名教师,一名刚走上工作岗位才一年的教师,师德培训也更为重要。何为师德,单纯地理解,可以理解为“教师的品德”,而品德,又涵盖了太多太多的元素,值得我们终生学习。

  这一次学校主要围绕“传播正能量”这一主题开展本次的师德培训,这一主题更是让我受益匪浅。回顾过去的一年,可以说,我由刚开始的充满激情与热情,再到后来一度的沉闷不乐,最后消极度日,我的正能量几乎是没有的。因为学校的特殊情况,我被中心学校分配去了附属的村级完小,每天骑车上下班,风吹日晒,雨淋霜冻,并且一人担任五门功课,每天上班绝大部分时间都在班级,几乎没有自己的自由时间,班级学生又是极度调皮,怎样努力成绩都不见效,面对这样的境况,我几度失望,甚至抑郁。悲观情绪充斥着我整个人,负能量满满。我总是想不通为什么偏偏是我,承受的要比他人更多。

  “传播正能量”这样的师德培训让我深深意识到自身内在修养的不够。作为教师,当你面对学生的时候,更应该是一种积极向上的心态,传递给他们一种主动乐观的正能量。倘若一个教师自己每天都郁郁寡欢,可想而知,以这样的态度教育学生,学生又能有怎样的回应。我们常说,近朱者赤近墨者黑,环境对人的影响是极大的,而教师对学生的影响又是相当大的,这样一来,教师就该努力调整自己的心态,为学生传递更多的正能量。只有这样,学生才能更积极主动更愉悦地学习。

  培训过程,校长还着重讲了三个词:责任、平和、珍惜。某种程度来说,责任心比能力更重要,谁说不是呢。一位教师的责任心可以说是学校教育的资本。有责任才会有担当,有责任才会对学生负责。我们常常教育学生,要好好学习,对自己负责,那么教师呢,何尝不该问问自己,你对学生负责了吗?其次,平和。凡事多有平和的心态,“百事从心起,一笑解千愁”,工作中多少会遇到这样那样的瓶颈,多少会有坎坷磨难,也多少会有些许的不公平,每当这种时候,我们不应该去斤斤计较,而是应该微笑面对,哪怕你去计较了又能怎么样呢。不管做人还是做事,多一点换位思考,少一点唯利思想,多一点理解,少一点抱怨,多一点宽容,少一点计较。最后,懂得珍惜。人与人的遇见、相识都是一种缘分。就像我被分去完小,认识那些和蔼可亲的前辈,亦是一种福气。每个人值得珍惜的不是你梦寐以求追求得不到的东西,而是珍惜你现在身边所拥有的。身体、工作、父母亲人以及缘分。身体发肤受之父母,我们要珍惜,工作得来不易,我们要珍惜,而不是碰到一点挫折就退缩。父母我们更该珍惜,避免“子欲养而亲不待”的悲惨结局。出门在外,互帮互助,朋友,也是不可缺少。而这些,都是我们应该向学生传递的正能量。

  既然你接手了教师这样一份工作,既然你决心坚守教师这一岗位,那么你就应该要对得起学生口中那一声“老师”。教育,不是喊口号,不是你的饭碗,不是你的任务,把教育当成一项神圣的使命,从心做起,我想这也便是师德了。

教师讲话稿2

  特岗,这个光荣而神圣的名称,对于我们去年近万名教师来说,有了特殊的意义。人们都说“教师是天底下最光辉的职业”,因此,我为自己是一名教师而庆幸不已。的确,从事这一职业,让我如同穿行于春天的百花园中,快乐着,憧憬着,收获着,陶醉着。教育是一项平凡而伟大的职业,当学生用甜美的声音喊我们“老师好”,我们的心中会有一种甜甜的感觉,当下课后围在我们身边给我们讲他们生活中的趣事,我们又会有与他们同乐的感觉,会有一种幸福感,那种精神上的愉悦是他人不能体会的。

  记得刚被分到马岭小学时,我又惊又喜,因为我的理想是当一名教师,在送我的路上,妈妈嘱咐我上班时要好好工作,当时我就点点头,在心里暗暗下定决心,用自己掌握的知识好好培养学生,因为这不仅是我的理想,更是我实现抱负的时候。在那里我不仅遇到了一群活泼可爱的学生们,还遇到了很多热情的老师们,在工作上,我向他们学习经验,在生活上,他们也很照顾我,我很感谢学校的老师们。

  在我们参加工作的这一年当中,像乡内、学校举行的大大小小的业务培训,我都未曾缺席,至于业务学习、讲课比赛、论文评比、演讲等活动的开展,更是大大丰富了我的教余生活。但工作中,也遇到了很多不开心的事情,我们班有个男孩儿,他很聪明,但也是我们班的“调皮大王”,有一次上课,我又看见他不专心听讲,在做小动作,我便问“在干什么啊?”“听讲啊!”“你那是听讲?”“我准备听讲呢!”“要准备多长时间?一节课吗?”我生气的说。就这样,他撅撅嘴,瞪着眼睛看我,我也带着坏心情开始上课,我看出来他也没好好听进去。下课后回到办公室,上课那一幕幕又浮现在我眼前,我想了想,做为老师,应该用爱来感化学生,我感觉自己的做法不对,便找来那个男孩儿,他站在我面前,硬着脖子抬头看着我,很不服气的样子,我心平气和的对他说:“上课是老师的不对,不应该大声批评你,老师相信你是一个聪明懂事的孩子。”他听了,低下头红着脸说:“上课是我的不对,我不应该做小动作,以后上课我会认真听讲的。”就这样我们很和平的结束了这次对话。果然第二天上课,只见他端端正正的坐着,准备认真听讲,看到这样子我也开心的笑了。

  作为班主任,我也愿为我们班的进步而贡献一份力量,但在处理班级问题时,也遇到了很多问题与委屈。去年圣诞节,因为我也代有五年级的课,五年级学生便先邀请我去看他们的节目,等我回来站在教室门口,全班同学大声冲我喊“老师,您偏心!”我像丈二和尚摸不着头脑的问:“为什么啊?”“您去看五年级节目都不说来咱班!”“咱们下午才表演啊,老师谁也不偏。。。。。。”没等我说完,他们便七嘴八舌的讨论着,一点也不听我解释,我感到很委屈,眼泪变落了下来,走出教室,站在外面,班长出来安慰我,便告诉我他们的想法,我也把我的想法告诉了班长,班长回教室说明了情况,好几个同学把我请回教室,当我站在讲台上,全班同学都默不作声的看着我,只听见班长带头喊了一声“老师”,全班同学齐声喊道“对不起”,我的眼泪又落了下来,这一次是感动的泪花,通过这一次,我与同学们的心又拉近了距离。

  在刚刚过去的六一节里,当我作为辅导员被戴上鲜艳的红领巾那一刻,我感到很自豪,不为别的,只为那一群孩子们。

  不知不觉,一年的时光眨眼而过,这一年感触挺深的,有汗水,有泪水,有收获,有希望。。。。。。,做为万名特岗教师中的一份子,我深知自己肩上责任的重大,我们应该把无愧于事业,无愧于学生,无愧于自己作为自己的座右铭,激励我们长期精心耕耘在教育这方热土上。

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