《认识平行》评课稿

2020-06-18稿件

  今天,听了陆老师执教的《认识平行》这一课,感觉收益甚大。在整节课中,陆老师对重点、难点的讲解极为透彻。

  本课难点是探索平行线的画法。陆老师先让学生自己在白纸上画平行线。然后组织学生讨论:没有格子了,尺在移动的过程中会怎样?(容易晃动)怎样才能解决这个问题?学生展开了热烈的讨论。在交流中,学生各抒己见,并说出窗户移动离不开轨道,然后想出利用三角板所在的一条直角边画一条直线,另一条直角边紧靠直尺,平移三角板到某一处画出另一条平行线;甚至有学生沿着一张白纸的两边画……学生在比画、争论、互相帮助中兴趣盎然,教师又及时总结画平行线的`方法:一合二靠三移四画,学生容易理解,记得也牢。

  整节课,老师创设的学习气氛是宽松和谐的,注重了数学与实际相结合,让学生看得见摸得着;注重了自主探索和接受学习相结合的教学方法,留给学生足够的时间思考、交流、发言;还注重了课堂教学的合理评价,除了课堂上老师机智、幽默的语言外,还有全课总结时的“自我评价”,体现了知识线与情感线的相辅相成。

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