初识ppt的评课稿

2020-06-19稿件

  李老师通过向学生提问怎样把文档、图片、视频等能合理组合一起而有效激发了学生去探究的兴趣,在导入这一环节上,李老师处理得都相当不错,上课伊始,有效吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,从而提高学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机,使让我学变为我要学。

  李老师在整个教学过程,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下,通过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。通过教师“展示任务”、“讲解演示”,激发和保持了学生的'学习积极性。学生通过任务的完成,从而实现操作技能的学习。

  采用有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。为了更好地培养能力。在处理教材时,教师即发挥了课本的示范作用,但又不盲从课本,创造性地处理教材,精心设计了一一个教学范例。

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