《黄河是怎样变化的》评课稿
《黄河是怎样变化的》评课稿1
听了魏老师执教的《黄河是怎样变化的》这篇课文的教学，我的收获很大，《黄河是怎样变化的》这篇课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
魏老师执教的《黄河是怎样变化的》一课，针对略读课文的教学下了一番功夫，首先，魏老师更加注重课前预习的作用，尤其是课前预习单的运用，使学生的预习起到了更加好的效果，不光有字词的读音、词意的预习，还有课文的主要内容，引起思考的内容等等；另外，魏老师注重教给学生一定的阅读方法，比如总结课文的主要内容的方法，魏老师引导学生抓住文中的重点词语进行归纳，让学生在学习中习得方法，能够起到举一反三的学习效果。
针对本课的默读课文，想一想，填一填的教学环节，我的建议是，最好把表格的内容再压缩一些，比如，可以把“从前的黄河流域、后来的.黄河”可以让学生先自学，这样针对四年级的同学来讲明显降低了难度，也有利于学生进行比较，这样在接下来的“变化的原因、治理方法”的学习中，提高了学生学习的兴趣，也有利于学生的思考，这样在整体教学时间的把握上会做到更加游刃有余。
《黄河是怎样变化的》评课稿2
《黄河是怎样变化的》是一篇独立阅读课文。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。以此告诉人们要保护生态环境。本周的听评课活动，魏老师执教了这一课。看得出，魏老师在这节课上做了深刻的思考和精心的准备。
优点：
1、基础知识训练扎实。注重多音字“苦难”“折腾”等的读法，生僻词语放在语言环境中理解感悟。如“叫苦不迭、不折不扣、生息繁衍”等。
2、单元训练重点突出。阅读的课文的连接语是课文学习的引导主线，魏老师充分利用了它的作用，引领学生带着问题去读书。
3、重视学法指导。整节课努力体现了“独立阅读”的宗旨，教会学生“用概括法和抓关键词”的方法读懂课文。
3、课件制作精致精细，条理清楚，起到了辅助理解、促进教学的作用。
以下几处与魏老师商榷：
1、在独立阅读方面再放手一些。本课主要讲了4个问题，预习阶段学生已有思考，课堂上可以放开让学生谈理解、谈感想，教师尽量不要牵制，不要过多提示。
2、精简学习环节和形式，突出教学重难点。本课在初读环节用时较多，指导难读的字音难理解的词语，一些简单的词语和问题建议删减。
3、出示课文内容较多，不利于突出重点内容。本课篇幅不算太长，幻灯片展示了大段的课文，削弱了教材的作用，使课堂有一种繁琐的感觉。
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