网络远程研修个人学习总结

2018-07-16学习总结

  以下是小编给大家分享的网络远程研修个人学习总结,希望你会喜欢。

  篇一:

  自从第一次参加网络研修以来,随着自己的慢慢成长,发现自己渐渐喜欢上了远程研修体会研修。回想起来,从第一次的茫然不知所措,到之后的信心百倍熟练运用,可以用“一路汗水,一路欢歌”形容。研修中,键盘的敲击乐,合着思想碰撞的火花共舞,付出的是艰辛,收获的却是快乐。

  曾几何时,面对网络研修很是茫然,很是不解。脱离实践,在网上并且是几天的交流就能提高我们的技能与素养?带着怀疑的心态参加了20xx年的暑期网络远程研修,科学的模块设置,平等的交流平台,积极的评价考核,让我们不得不参与而又让我们乐在其中:观看视频,阅读文本,同组交流,专家互动,检测答题,认真作业。人与人交换一个苹果,每个人还只有一个苹果;人与人交换思想,每个人就会有两个思想。我们的研修更是这样,平常的工作我们只是埋头苦干,根本没机会有更新教学思想理念的机会,充其量是集体备课时的课时教案研讨,而我们的研修确是给我们脱胎换骨了,有同伴们在实践基础上有效的交流探讨,更有专家的面对面的指导点评,因此对我们老师们来说意义是极大的。

  令我体会最深的是山东省20xx年的暑期远程研修之后的校本研修。我认为这是我们远程研修愈来愈成熟的表现,以往的研修暑期进行完基本也就终结了,因而我们的研修没了实践的舞台,这次省里的研修改革可以说是直指以往远程研修的诟病与缺点,把我们老师暑期研修的结果直接运用于教学实践,用这个理论作指导我们进行了磨课赛课活动,取得了意想不到的效果。通过磨课活动的开展,给许多教师提供了一个互动交流的平台,给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。以往学校开展的教研活动是全校性的,范围广,参与的人员多,因此教师之间不容易交流和充分发表自己的见解,而且并不是人人都有机会上台展示自己的教研成果,和锻炼提高的机会一些有理想志向,希望成长的年轻教师,投师无门,问师无路,只能闭门造车。因此也就不足以发现自身的优缺点,从而在今后的教学工作中扬长避短,查漏补缺提高自己了。教师们在一起磨课,人人皆能上台展示自己的个人教学成果,教师之间看得也就更准,理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言,讨论或交流起来气氛尤为热烈。每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节,教师们往往是经常忘了时间,仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

  与其说磨课促进了教师成长,更有利于教师创新精神的培养。磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧,如何更符合地方及学生实际,如何在几轮的磨课当中更富新意和创意,使得听课学生、教师不感到乏味,教师是决不能照搬教材,必须要对教材有所创新。因此,教师们在备课时拼命查找各种资料,对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时,教师的点评,是从自己的角度提出的,更是自己的,新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花,合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。

  从茫然到理解再到积极乐于参与,这是我这5年的研修体会。我更喜欢研修的求真务实,应该结合目前学校教学中面临的难点与困惑,我们一起研讨一起解决一起进步,这是我对5年研修的期望。

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