学习部的年度工作总结

2020-08-18学习总结

精选学习部的年度工作总结

  时光在流逝,从不停歇,一段时间的工作已经结束了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。那么写工作总结真的很难吗?下面是小编为大家整理的精选学习部的年度工作总结,欢迎阅读与收藏。

精选学习部的年度工作总结1

  年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。这段时间,总有一种时光飞逝的感觉,恍惚中还能看到自己身穿迷彩服和同学们顶着烈日军训的身影。而如今,却将成为湖北经济学院——管理技术学院学生中的元老了。忆起曾在工商管理系时,被选为外联部干事的喜悦,记得转到计科系后,就是否继续留在学生会,是否能坚持完成工作,是否能坚守自己那一份责任的问题不停的反复,不停的与自己的心对话。最终,还是选择了继续坚持。

  从干事到部长,付出了,同时也收获了。记得刚为部长时,自己对学习部的工作也并不十分了解,只得自己来学习与摸索。相对于三个干事来说,也许我的优势仅在与我比他们在这个组织里多呆了一年,比他们熟悉工作流程与工作制度。一直以来,我都感到很很欣慰,三个干事给予我的感动,在我为工作心烦在我想要放任不管的时候,是他们认真的态度,是他们积极的身影,支持着我,鞭策着我,要努力,要坚持,要对得起自己在竞选时说过的话。

  对于学习部,心里是有愧疚的。应该每个干事都认为,学习部工作就只是每周安排查课。在学生时代,学生的第一要务就是学习。而学习部则是联通班级与老师、院系相互关系的途径之一。对于我我这个学习部部长来说,尽管我也联系了各班学委,但却没做到位。这点,我希望下界学习部部长能很好的与学委老师进行交流沟通,创造良好的班风与系风,给予同学们更好学习氛围。再者,这一年来,学习部没能举办一次活动,我感到很遗憾。对于三个干事,我也觉得很愧疚,没能给予他们很好的锻炼机会,让他们的干事生涯留下了一页空白。这一点,我感到很抱歉。我的懒散,我的得过且过,我的不重视,让他们错过了大好的锻炼时机。

  时光在飞,即使现在有再多的想法,一切都不会有重来的机会。在这平凡的一年里,只能说是按部就班,毫无新意。做为学习部部长,不管将来会是谁来接任,我都想对你说:“跟时间来场比赛,抓住每一分每一秒,做你想做的。”

精选学习部的年度工作总结2

  活动举办、由与目的:

  1、从学生自身角度:在金融危机下,我们当代大学生更应努力提高自身综合素质,掌握现代化计算机知识,通过网络渠道获取更多的信息,在全球经济不景气大环境下占有一席之地。也为以后的学习生活打下良好的基础。

  2、从全院角度看:通过讲座提高学生们的学习兴趣,使我院有更好的学习氛围。计算机二级的讲座让我院的同学能更清楚更有效地考证,并使我院学生领先于同等院校当中。

  3、从现实需要角度来看:通过调查发现,大一新生中有意参加九月份的全国计算机二级考试的同学很多,但绝大多数都不知道考什么、怎么考、如何让、如何备考。为此,很没有必要举办一场讲座,让专业老师解决同学们的疑惑。

  顿考风考纪

  活动目的:

  为了加强考风、考纪建设,营造良好的考场环境,提高同学的自律自强意识,我院学生分会学习部与女生部将配合院教务部开展“、顿考风、严肃考纪”的活动。

  第四届新生辩论赛

  辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说:“夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之、。处利害,决嫌疑。”其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的`疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真、,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。

  我系以丰富校园生活,加强我系学风建设,提高学生的语言表达能力和应变能力,增强、体荣誉感为最终目标,开展了为期近一个月的辩论赛。

一,筹备工作,宣传工作

  在比赛的筹划阶段,学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用,为此积极的申请场地,桌椅,音响设备,邀请评委嘉宾。在比赛前夕,宣传海报张贴于经济楼大厅。

二,辩论赛过程

  “经济技术学院第三届新生辩论赛”总决赛于4月12日经济楼落下帷幕,激烈的角逐,精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战,台下的观众亦热血沸腾,给本届辩论赛划上圆满的句号。

  市场营销勇夺桂冠,物流工程位居第二,竞魏、赵冠军、肖霜等十三名同学被评为最佳辩手。最后评委老师对于本次辩论赛做了精彩而详细的点评。此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评,同学们也都积极地参与了近来,使得辩论赛增色不少。最后我们祝贺“经济技术学院第三届辩论赛”取得圆满成功,也期待更多类似优秀学生活动的举办。

三,辩论赛取得的成效

  1、参赛选手能力的提高:辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了,不再停留在很肤浅的表面,也学会了多角度思考问。其次,语言表达更具艺术性。经过几场锻炼,每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情,抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑,咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强,辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用,给观众留下许多可以学习和回味的东西,第三,知识结构更完备。俗语说“台下一分钟,台下十年功”,为了台上精彩的几分钟,他们在课余下足了工夫:自己认真、、资料,参阅同学提供的资料,根据辩题、、和组织材料,撰写辩词等。

  2、学生理体辨别能力的增强和校园文化水平的、体提升:俗话讲“真、越辩越明”,辩论针对学生关心的问题展开。从初赛“金庸小说应不应该进入中学课本”、复赛“大学,是以积累知识为主还是以塑造人格为主”到决赛“奥运会人文价值是否大于商业价值”,辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活,现实性强,使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平、体提升,同学们能够讨论更高雅的话题,学会以、服人,不会毛躁地与人对骂,更不会大大出手,文明了许多。

  3、班级凝聚力的增强:辩论不仅是个人才华的展示,一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契,更离不开大、体————班级同学的支持。赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料,赛中为选手们打气,为他们鼓掌和喝彩,赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。比赛让他们走得更近,更像一家人。

  4、增加老师对同学们的认识。此次活动主要邀请本届的辅导员和任课老师,老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的认识。

四、值得思考的地方

  辩论赛总体收到了良好的成效,但、个组织过程中也出现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导,导致辩手对比赛没有、体感知辩论赛导致第一次循环赛。如果能在辩论点评中给予正确方的案,、欢的指导,会给同学以更积极的影响。复赛因地点的限制局限在较小的教室进行,给热情的观众带来了诸多不便,希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。

  通过举办此次辩论赛,学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强,各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行,同时,此次辩论赛给各系之间的交流加速,达到了以辩会友,以辩明、的活动宗旨。

  为活跃校园气氛,丰富学生活动,提高我院20xx级新生写作水平,为广大新生中的文学爱好者提供一个展现自我的平台,由安徽农业大学经济技术学院举办的此次新生征文比赛,旨在激励同学们认真探索积极参与创作、敢于创新的精神风貌。

  此外我们部还举办了演讲比赛,现在汉语知识水平测试,都取得了的反响。

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