辅导员入职培训学习总结二
一、 前言
第十九期全国高校辅导员班主任骨干培训于6月21日至6月25日在北京国家教育行政学院举行。来自全国高校的279名辅导员、团委书记以及党支部书记参加了本次培训。我校李怀珍、张明和王雷霞三位老师代表学校于6月19日前往参加并于6月26日顺利结业返校。在培训班结业仪式上，我校辅导员张明老师代表河南理工大学及所在学习小组做了大会发言，展现了我校乃至我省辅导员良好的精神风貌和综合素质，扩大了我校的影响。
本次培训班是在教育部思想政治工作司统筹协调下，由国家教育行政学院负责组织实施教学活动。教育部思想政治工作司副司长刘贵芹、国家教育行政学院副院长李文长出席了6月21日的开班式。李文长副院长在开班式讲话中指出，本次培训班是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要措施，旨在帮助学员学习了解中央关于加强改进大学生思想政治教育的新精神，研究大学生思想政治教育面临的新问题，总结交流各地各校新的探索和经验，探索加强和改进大学生思想政治教育的新思路。整个培训为期5天，6月25日下午，第十九期全国高校辅导员班主任骨干培训班举办结业式，教育部思政司思政处徐艳国处长出席结业式并讲话。他指出，辅导员班主任要充分认识大学生思想政治教育工作的重要性，进一步坚定自己的职业理想，进一步加强自身的综合素养，进一步加强对辅导员办主任工作的思考和研究，努力把丰富的工作经验凝练成理论成果，推动大学生思想政治教育工作的科学发展。同时要求大家要把培训成果用于实际工作，把培训收获汇报给学校领导，传达给没机会参加培训的辅导员，进一步扩大培训的示范作用和效应。
二、 培训总体情况回顾
教育部思想政治工作司在安排的本次培训班主题明确，内容集中，具有很强的针对性。5天的培训时间共安排有8场专题报告和2场分组讨论。为做好培训工作，全体培训学员作为一个班集体设有总班主任和班委。全体学员共分12个小组，国家教育行政学院对每个小组设有小组班主任，小组内设1名小组长、2名副组长。教育部思想政治教育司刘贵芹副司长做了《深入落实科学发展观，加强和改进大学生思想政治教育的形势和任务》的首场报告，解读了如何在科学发展观的指导下提升思想政治教育的内涵与基本方法，阐明了加强和改进大学生思想政治教育必须遵循的教育规律。他指出要把握党的教育方针，坚持社会主义方向，依靠科学发展，破解大学生思想政治教育工作的难题。要以学生为本，以学生为主体，分类指导，解决学生的实际问题。要坚持教育为本，德育为先，实现学生全面协调发展。刘司长还强调辅导员班主任的队伍建设则是提高大学生思想政治教育的根本措施，深入贯彻落实16号文件是加强和改进辅导员、班主任队伍建设的基本依据。南京医科大学副校长周亚夫从“让青春在大学圣地上绽放光华---谈大学生思想政治教育方法创新”报告中，剖析了大学生思想政治教育的方法，用真实的事例，生动的语言、丰富的人生阅历，诠释了辅导员既是大学生思想政治工作的策划者、组织者，又是执行者，既是编导又是演员，既是师长又是家长、兄长。
辅导员的心胸有多大舞台就有多大。他告诫辅导员班主任要善于思考、善于实践、善于创新，做别人想不到的事情，做别人做不到的事情，做别人做不好的事情，播撒爱的火种，收获幸福的果实，绽放炫目的光华。教育部高校社会科学发展研究中心主任冯刚关于“六个问什么”与思想政治教育核心内容的讲解，使学员们明确为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化;为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义;为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”;为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制;为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制;为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。冯主任期望辅导员班主任要学理论、讲理论、用理论，解决实际问题，推动大学生思想政治教育工作科学发展，推动辅导员自身协调可持续发展，把经验化为科学，把辛苦转化为成果。培训中，教育部思政司其他领导和中国青年政治学院等高校知名教授就大学生心理健康教育、大学生就业、高校安全与稳定等问题进行了详实的讲解，拓展了思维、开拓了视野，使学员们受益匪浅。
通过培训学习和小组交流，大家一致认为充分了解了当前高校学生工作的前沿动态，学习借鉴了兄弟院校的成功经验，进一步明确了辅导员的神圣使命，提高了自身的思想政治素质和业务素质，极大地增强了做好辅导员班主任工作的信心。
三、 培训心得体会
1、统一了思想，提高了认识，增强了从事辅导员班主任工作的使命感和责任感
辅导员班主任是高校思想政治教育工作的主体队伍，他们的思想认识和政治觉悟直接影响着高校思想政治教育工作的成效。通过培训学习，学员们充分认识到了大学生思想政治教育工作的重要性，进一步增强了从事辅导员工作的荣誉感、责任感和历史使命感;通过培训学习，真切感受到了从中央到教育部对辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可，增强了从事辅导员工作的积极性和自觉性;通过培训学习，全面了解了当前辅导员工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义，进一步提高了认识、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚定了信心、明确了责任;通过培训学习，真正体会到了辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。本次培训教学计划和日程安排非常周密，专题报告质量很高，交流讨论非常热烈，不仅提高了自身教育理论修养，而且还进一步明确了辅导员的工作职责和历史使命，极大地增强了从事辅导员工作的使命感、责任感和荣誉感，为进一步开展辅导员班主任工作，进一步做好大学生思想政治教育工作奠定了良好的基础。
2、提高了理论水平，交流了工作经验，增强了做好大学生思想政治教育工作的信心
在全面贯彻落实中央16号文件和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神和要求的过程中，各高校在实践中摸索出了很多成功的经验和做法。学员们通过听取专题报告，增强了理论水平;通过开展两次工作经验交流，深入探讨了实际工作中的问题、困惑，有利于在相互学习、相互借鉴的基础上改善自身的工作。
通过讨论，大家一致认识到：大多数辅导员认为现在的大学生具有以下特点：一是思想活跃，但阅历较少，是非判断能力不太强;二是思想意识正在定型过程中，学习能力很强，但极易受外界影响;三是自尊心很强，但情绪波动较大，容易走极端;四是创造力比较强，但独立生活的能力不强。充分认识并把握好大学生的这些特点，是辅导员班主任科学有效开展大学生做好辅导员工作不仅需要热情，更需要专业理论和知识的学习，更需要深刻了解当今大学生的思想特点、心理特点和成长规律等，更需要处理突发事件、开展心理健康指导等多方面的工作能力。同时大家认为辅导员工作应以学生的根本利益为出发点，不仅要真诚关心学生的学习、思想和生活，而且还要深入开展调查研究，全面掌握学生思想动态，探索研究新形势下学生思想政治教育工作的规律，积极推动大学生思想政治教育的科学研究。
3、增强了加强和改进大学生思想政治教育工作紧迫性和艰巨性认识
⑴大学生思想政治教育工作的目标要求
胡锦涛同志提出：“办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题”。进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，必须明确大学生思想政治教育的根本目标要求：就是为把大学生培养成为胡锦涛总书记所希望的：“理想远大、信念坚定的新一代;品德高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰苦创业的新一代”。2004年中共中央国务院下发了《关于大学生思想政治教育的意见》，是加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件，指出了加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务。
⑵加强和改进大学生思想政治教育工作的指导原则
①加强和改进大学生思想政治教育必须依靠科学发展
②必须坚持以学生为本、以学生为主体
③必须坚持全面协调可持续
④进一步加强和改进大学生思想政治教育必须统筹兼顾