感受四：不要夸孩子过了头
“独生子女是家里的小太阳，照到哪里哪里亮”，在这样的环境中，我们的孩子从小就习惯生活在一片赞扬声中，于是很多孩子就养成了只能表扬不能批评，只能第一不能最后，只能独占不愿分享，经受不了一点挫折和失败。有一次老师在让小朋友把家里的玩具带到幼儿园举办分享日活动时，一个孩子突然伤心的大哭起来，原来是因为不想把玩具带来；常常也能听到家长说：“我家孩子越表扬表现越好，不能批评。”在幼儿园里，我也一直告诉老师：“要多发现每个孩子的闪光点，多表扬，好孩子是夸出来的。”特别是这一年来，我和领导班子的老师们每天早上接待孩子入园时最关注的就是孩子的情绪，如果哪个孩子情绪不好，我们都会记下来，在早巡视的时候询问班里老师原因，我觉得孩子在幼儿园的生活首先应该是快乐的，不爱来幼儿园一定有特别的原因，这其中大部分原因是因为被老师批评或者玩游戏的时候输了。老师也有了一定压力，轻易不敢批评孩子，有一次一个年轻老师很困惑的问我：“园长，如果孩子做得不对的时候能不能说？一说就生气了第二天保准哭着不来幼儿园，不说对孩子也没好处啊”。后来当自己的孩子入学后才发现，夸孩子还真有个度，特别是锻炼孩子正确方'案，范'文'。欢对待批评，因为学校的老师对孩子的呵护和幼儿园老师还是有着很大区别的。
在夸奖时要注意在不同年龄段实施不同的教育策略，3岁半之前的孩子需要更多的表扬，特别是表情和肢体动作的表达更容易让孩子感受到鼓励，帮助孩子在走入社会时就建立起自信。3岁半以后就要慎重对待夸奖了，要让孩子明白哪儿做的好，哪儿做的不好，应该怎么做，当然一定要注意批评的态度和方法：。方的。。除了锻炼挫折承受能力以外，从小锻炼出自我控制能力、规则意识对入学后的成长是非常重要的。
感受五：不要强化孩子的不良习惯
在幼儿园常常看到有的孩子有一些不良习惯，如：喜欢咬嘴、眨眼、咬手指头、吃大拇指、说话结巴等等。有些是从小养成的，有些是入园后和小朋友学的。对于这些不良习惯的情况，正确方'案，范'文'。欢的处。办法是转移注意力，尽量淡化缺点，而不是反复强调提醒，那样只会加深孩子的印象或产生恐惧依赖心。，更加难以纠正。这一点我深有体会，我的孩子到目前为止都有个咬嘴的毛病无法纠正，现在反思还是当时方法：。方的。不当，开始的时候全家人每天重复，加重了孩子的心。负担反倒适得其反。
特别是有些孩子在4岁左右会发生说话结巴的现象，这是思维和语言能力发展不均衡造成的短暂的现象，家长不用着急，过一段时间自然会正常了。千万不要紧张过多干涉，让孩子无所适从反倒加重了结巴现象。
感受六：不要当着孩子的面埋怨老师
“尊师重教”不仅是一句口号，更是培养孩子养成好习惯的重要途径。教育的不均衡性不仅仅存在与中小学，也同样存在与幼儿园中，再好的幼儿园老师的素质能力水平都会有差异。常常听到家长问：“师资怎么样？”，我可以负责任的告诉大家，目前右安门园的师资队伍在幼儿园中算是比较好的水平了，除了学历外年龄工作经验以及搭配也很合。，是我从事幼教工作18年来最好的一支队伍，如班长基本都是具有5年以上工作经验的老教师，每班的生活老师也都是经验丰富的老教师且都有过养育孩子的经验，即便是年轻教师也全部都有至少一年的工作经验。这样的师资力量在民办园里是很少见的。即便是这样，在这个队伍里，老师的水平和工作态度还是有差距的。我个人认为遇上一位好老师比选择一个幼儿园重要得多。我女儿在3年级时遇到一位班主任，唯一的一次对话就是告诉我：“你女儿每天一下课就跑到操场玩，打上课铃才撒丫子往回跑，就不知道提前2分钟回来。”当时我心里就很不满，本来上课铃就是提醒孩子上课的，课间休息就十分钟，再提心吊胆的提前回来，还要上课铃做什么。但是我还是支持了老师，不过从此以后，我女儿下课再也不敢出去了。那一年孩子从学习到情绪都很颓废，直到4年级换了一个班主任，每次都用欣赏的语气评论孩子，明显的感觉学习积极性和性格都有明显的不同，不仅被评为区三好学生还主动竞选上了班干部。可见，教师的教育态度对孩子影响是很大的。
当然老师也有很多做得不好的地方，碰到这种情况一定及时和老师沟通|方|。|文。=。。%^，特别是不要当着孩子的面埋怨老师，否则既解决不了问题也给孩子留下不好的印象，影响孩子成长，如在园时对老师的要求满不在乎或故意拖拉等，养成坏习惯。个人认为：5岁以上的孩子还是要怕一点老师，这样才能建立良好的规则意识和自律能力，对。中注意力听讲等学习习惯养成很重要。
如何遇到一位满意的好老师呢，其实在家长和园长的努力下，每一位老师都能成为优秀的好老师。作为家长除了关注幼儿园的活动，积极配合老师布置的家园共育工作外，沟通|方|。|文。=。。%^很重要。有以下几种情况家长一定要主动和老师沟通|方|。|文。=。。%^，一是当发现孩子的成长偏离了您的期望值，如不良习惯；二是在一个阶段内进步不明显时，要反馈给教师，共同制定教育策略；三是长期由祖辈接送，很少到幼儿园的父母；四是当孩子反映一个现象您认为老师。取的方法：。方的。不恰当时，要询问教师了解实际情况；五是孩子近来情绪不好，不喜欢来幼儿园时。
作为民办园，我们的老师有着非常良好的服务意识，对家长提出的问题都会认真对待，交流的目的能引起教师更多的关注，为孩子争取更多的教育资源。有些家长有顾虑遇到不想直接和老师说的事不妨直接告诉我。有些家长提到接送时匆匆忙忙，没机会和老师说话，您可以通过班级博客或电话和老师预约谈话时间，还可以在离园时等大部分幼儿接走后留下找老师聊聊孩子在园情况。
有一次一个大班家长大班毕业前才说关于伙食的一些问题，第二天就得到了解决，最后很后悔的说，“早知道早说了，这样我的孩子还能受益，现在都要毕业了也享受不到几天了。”所以家长朋友们当有不满意的地方或是好的建议不妨坦诚的和老师提出，让您的孩子和更多的孩子受益，是一种负责任的表现，其次当孩子有了进步时别忘了告诉老师，因为“好孩子是老师夸出来的，而好老师是家长夸出来的”，孩子的进步是老师工作最好的动力。
以上是我个人对于幼教的一些浅薄的。解，有不妥之处还请见谅，有机会继续和大家交流探讨幼儿教育的方法：。方的。。
最后，衷心祝愿北方之星幼儿园这个大家庭里的每一个人在新的一年里身体健康！万事如意！合家欢乐！
感谢所有信任支持幼儿园特别是给我们提出意见和建议的家长朋友们！感谢和我并肩工作的所有教职员工们！感谢关注和引领幼儿园走向成熟的吴英董事长和。团各部门工作人员！在新的一年里，我们依然是相亲相爱的一家人，我会一如既往的把每一个孩子当成自己的孩子细心呵护，实施“面向全体着眼未来”的素质教育。念，让我们继续携手共同努力把今天的“幼苗”培养成明天的参天大树！