教学目标：
1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5、学习本文详细得当的叙事方法。
教学重点：
1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2、重要文言词语的积累。
3、体会课文的语言特色。
教学难点：
体会详略得当的写作特点。
教学方法：
诵读法、讨论点拨法、情境教学法
教学过程：
一、复习旧知，导入新课：
(一)填空。
1、《木兰诗》讲述了木兰 _______ 的故事。
2、《木兰诗》选自 (朝代) 编的 。这是南北朝时期 的一首乐府民歌。
(二)解释下列加点词的含义。
朔气传金析 (朔：北方) .
策勋十二转 (转：次) .
出郭相扶将 (郭:外城) .
愿为市鞍马 (市：买) .
对镜贴花黄 (贴：通“帖”，粘住) .
(三)翻译下列句子。
1、万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。
2、朔气传金柝，寒光照铁衣：北方寒气传送着打更的声音，白色的月光与雪光交织着，
映照着明晃晃的铠甲。
3、将军百战死，壮士二年归：(互文)“将军壮士百战死，将军壮士十年归”当窗理云鬓，对镜帖花黄：“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄。”
4、双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔?