关于《诗五首》的语文教案设计

2018-08-13

  《诗五首》优秀教案

【教学目标】

  1、学习课文,培养鉴赏古诗的能力。

  2、研读品味,体悟诗的表示手法。

  3、反复阅读,领会作者意志和情趣。

【教学重难点】

  1、整体掌握和感悟诗的表示手法。

  2、语感的培养和诗歌表示手法的学习。

【教学准备】

  1、多媒体:

  据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画,《行路难》配图。

  2、范读带:

  有关五首诗的录音。

  3、投影卡片:

  介绍作者和其诗的卡片。

【设计思路】

  学习这五首诗词,应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法(例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比较)人手,理解本课中的五首作品。那些表示诗词主旨的优秀诗句,应能默写并在语文实践活动中灵活运用。

  在此基础上,让学生提出疑问。质疑可能会是多方面的:或是字词上的,或是诗句上的,或是关于时代背景、作者情况等方面的,均要让学生畅所欲言。对提出来的疑问,教师不必一一作答,先发动全班同学来讨论解决,一时无法解决的问题,可以存疑,或作为研究性学习的课题在课外作深入研讨。然后让同学说说或写一点各自感悟到的东西。

【教法】

  介绍背景,反复诵读法;联想想像,比较阅读法。

【学法】

  诵读、讨论、自主探究。

【教学课时】

  2课时。

【教学过程】

  第一课时

  一、导语设计

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