初一语文文言文专练

2020-06-21文言文

  学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一语文暑假作业:文言文专练,希望对您有所帮助!

一、《〈论语〉十二章》

  (一).理解填空

  1、《论语》中认为能保持君子风格的一句__________________

  2、 谈学与思辨证关系的句子__________________

  3、 唐太宗有一句名言,以人为鉴,可以知得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话 。

  4、 在中学生夏令营会场开营仪式上,主持人说:孔子说过__________________ !对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴欢迎大家来!

  5、孔子认为认识事物的正确态度是__________________.

  6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子__________________

  7、《论语》中说向一切人学习,随时随地都要注意学习的句子__________________

  8、论述要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处的句子是__________________新 课 标 第 一 网

  9、曾子鼓励门人要一生为实现仁的理想而奋斗的句子是

  _________,_________._______,________?___________,___________?

  10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是__________________,并阐述为__________________

  (二).阅读语段,回答问题

  (1)子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

  1.对文中两个其、两个之的分析,正确的一项是( )

  A.两个其含义相同,两个之含义也相同。

  B.两个其含义不同,两个之含义也不同。

  C.两个其含义相同,两个之含义不同。

  D.两个其含义不同,两个之含义相同。

  2.对文中四个带 线的词的解释,不正确的一项是( )

  A.三人指三个人 B.焉是语气助词,可不译。

  C.择是选择之意。 D.从是跟从,意译为学习。

二.陈太丘与友期

  陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君久不至,已去。友人便怒:非人哉!与人期行,相委而去。元方曰:君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  1.解释文中加粗的词。

  ①中:________ ②不:________

  ③引:________ ④顾:________

  2.给文中划线句添上省略的部分。

  ( )过中不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。

  3.陈元方不再理会友人的原因是因为友人________又________。

  4.下列说法正确的一项是( )

  A.陈太丘不守信用,约好跟朋友出行,结果不等友人来自己先走了。

  B.陈元方小时候傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。

  C.小元方能指出父亲的'朋友期日中而日中不至是无信,对子骂父是无礼,可见他明白事理,落落大方。

  D.友人之所以下车引之,是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

  5. 下列句中加粗词与尊君在不的不用法不相同的一项是( )

  A.诲女知之乎

  B.学而不思则罔

  C.路转溪头忽见

  D.学而时习之,不亦说乎

  6.辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?

  ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下

  敬词有________________________________

  谦词有________________________________

  7.友人已经感到惭愧,元方还是入门不顾,这样做过分吗?

  答:______________________________________________________。

  8.这则故事选自《________________________》,作者________,________(朝代)文学家。从故事主人的言谈中可知,做人要 。

三、塞翁失马

  近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰:此何遽不为福乎?居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰:此何遽不能为祸乎?家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之。其父曰:此何遽不为福乎?居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战,近塞之人,死者十九,此独以跛之故,父子相保。

  1.本文选自__________________,此书为西汉淮南王__________________编著。

  成语__________________出自于此。

  2.联系上下文解释文中加点的词语。

  ⑴近塞上之人有善术者( )⑵马无故亡而入胡( )

  ⑶其马将胡骏马而归( ) ⑷此独以跛之故( )

  3.翻译下面的句子:

  ⑴此何遽不为福乎?

  ⑵近塞之人,死者十九。

  4.本文是一则______(文体),其蕴含的道理是是:__________________

四、古诗词阅读

  (一)、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

  A.东临/碣石,以观/沧海。 B.客路/青山外,行舟/绿水前。

  C.枯藤/老树/昏鸦 D.明月别/枝惊鹊

  (二)、结合自己的阅读感悟,回答:

  诗句潮平两岸阔,风正一帆悬描绘了什么样的画面?

  ________________________________________________________

  (三)、把下列相关的内容连在一起。

  篇名 作者 出处 体裁

  《观沧海》 白居易 《全元散曲》 元曲

  《如梦令》 马致远 《乐府诗集》 古体诗

  《天净沙 秋思》 王湾 《漱玉词》 五律

  《钱塘湖春行》 曹操 《白氏长庆集》 词

  《次北固山下》 李清照 《全唐诗》 七律

  (四)、选出下面内容中理解不完全正确的一项是( )

  A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景,后写近景,景中有情,描写了西湖早春的动人景色,又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。

  B.《次北固山下》这首诗虽通篇写景,但怀乡之情却贯穿始终。

  C.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家的六种景物都是秋天所特有的,美丽的秋景衬托着古道西风瘦马,夕阳西下的描写,更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。

  (五)、阅读。

  东临碣石,以观沧海。

  水何澹澹,山岛竦峙。

  树木丛生,百草丰茂。

  秋风萧瑟,洪波涌起。

  日月之行,若出其中;

  星汉灿烂,若出其里。

  幸甚至哉,歌以咏志。

  1.从诗的体裁看,它是一首________体________诗,从表达方式看,它是一首________写景诗。

  2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______________________

  3.最后两句与诗的正文内容的关系是________________________

  ____________________________________________

  4.本诗以________字统领全篇,先写________景,然后写________景,借景抒情,表现了诗人________________________________。

  次北固山下

  客路青山外,行舟绿水前。

  潮平两岸阔,风正一帆悬。

  海日生残夜,江春入旧年。

  乡书何处达?归雁洛阳边。

  5.这是________朝诗人王湾的代表作,体例上属于________诗,内容上属________之作。

  6.如果把依次每五字看做一句,诗中哪两句表达的意思基本相同?

  答:________________________________

  7.诗人对旅途的感觉是顺利的,还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?

  答:________________________________。

  8.残夜将尽未尽之时遥望东海,一轮红日正在升起,旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上,这写出怎样的生活哲理?

  答:________________________________。

  9.汉代苏武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,让南飞的大雁把书信带回故国,后来人们用鸿雁传书或归雁代指书信或信使,诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?

  答:________________________________。

  人日思归

  入春才七日,离家已二年。

  人归落雁后,思发在花前。

  10.诗题中的人日指的是哪月哪日?从诗文中找答案。

  答:________________________________。

  11.选出对思发在花前翻译正确的一项是( )

  A.是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。

  B.是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。

  C.是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。

  D.是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。

  12.从诗的内容看,作者人在何方?所思之处又在何方?简要说明理由。

  答:________________________________。

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