四、训练规范化答题，实现思维程序化
提高规范化答题能力，要明确命题意图。所谓命题意图，就是试题的设计意图，即要考查的学科知识、思维方法、学科能力、思想觉悟。命题意图是通过试题的题意体现出来的，明确命题意图，就必须对试题进行一丝不苟的审视和剖析。明确命题意图的一般过程是：第一，审析题型导语，明确题型类型要求。第二，审析命题材料和设问，把握关键词句，明确命题角度。第三，根据关键词句和试题的指向，准确理解题意，把握要解决的问题，确定试题要考查的学科知识、思维方法和思想觉悟。
提高规范化答题的能力，要注重专业术语的使用，注重答案的逻辑性和层次性。术语是定义明确的专业名词，是学科理论体系中的知识单元。术语构建了交流者双方共同的语言平台，是科学发展和交流的载体，准确使用术语，有利于考生准确表达自己的意见，提高主观性试题的得分。在具体回答主观题时，考生要结合题目要求瞻前顾后，做到原理的准确性、内容的针对性、要点的完整性、叙述的条理性、语言的性。此处，要精心设计好卷面结构，力求卷面整洁美观，评卷老师的态度和心情对得分有一定影响，应试作答时考生不能不考虑如何才能给评卷老师良好的第一印象。
书页“哗哗”翻动，压力，苦闷，随时都会侵占我们的心灵。高三的日子，困难重重，也许放弃的想法不时就会浮上心头。但十二年里的几千个日日夜夜里，我们都不曾退缩，因为我们要成为雄鹰，我们的字典里没有“放弃”这个词，“知识体系化”“思维程序化”正是雄鹰翱翔太空的双翅。
在政治二轮复习中，一些学生只知道恶补自己在知识上的缺陷和漏洞，花的时间不少，效果却不佳。是的，理解识记基础理论和基本观点固然重要，但更为紧迫的是如何增强复习的针对性。在第一轮全面复习的基础上，二轮复习应着眼于形成“知识体系化”和“思维程序化”，实现知识素质和应试能力的飞跃。
2016年高考二轮复习优化方案
高考第二轮复习要明确重点、难点。对每一个只是结构及其知识点中的重点，要深刻理解，认真突破，把握知识结构内部之间的联系，同时进行解题训练，提升实战能力。
这复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
什么是重点?重点是指使用次数频繁、应用价值高又属于基础知识的那部分内容，它们往往是在考试中每考必现的那部分，是大纲中要求熟练掌握的那部分，也是知识网络中横向与纵向的“交叉点”。
什么是难点?难点，一个是知识自身的，是一般性、大家共有的;另一个是相对于考生个人的 课前预习，是个体性的、因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点老师一般不会仔细讲，但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特别重视。
另外，本阶段考生还应注意提高自己的解题能力。解题时，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知条件，并由此为“向导”从大脑中搜索出未知条件知识点，从而得出正确答案。
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