美术教师教案:春天来啦

2019-03-06教案

  一、教学目标

  1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的热爱之情。

  2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

  3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  2.重点、难点。

  重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

  难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

  三、教学设计

  ●方案一

  课前准备

  (学生)油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种

  (教师)课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等

  教学过程

  1.组织教学。

  检查、了解学生的课前准备情况,让学生安静下来,集中注意力。

  2.感受与想象。

  (1)听:乐曲《春天在哪里》。提问:听懂了吗?你知道这首歌主要歌唱了什么?你喜欢春天吗?为什么?出示课题:《春天来啦》。

  (2)忆:春天给大自然带来了什么变化?谈谈你印象中的春天。如:天——蓝蓝的;水——凉凉的;风——轻悄悄的;草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的;花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??

  (3)看:MTV《春天在哪里》。提问:你看到了什么?与你记忆中的是否一样?

  (4)想:你还看到过哪些春天的景象?引导学生讨论补充,使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表,是春天的象征。

  (5)看:教师课前收集的各种春天的图片。让学生进一步感受春天的美和色彩。

  3.思考与表现。

  (1)春天有哪些主要色彩?(看书上的色彩组合,或以课件展示色彩,让学生自由选择。)

  先让学生大胆说出春天的色彩,接着小组进行分析讨论。

  (2)课件展示不同季节的画面,通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

  (3)尝试表现:按自己的意愿画出春天的色彩。

  (4)欣赏大师及同龄人的作品,分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。

  如:用哪些主要颜色来表现春天?用什么材料?用什么方法?你能创造新的方法吗?

  4.作业要求。

  选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

  5.学生作业,教师巡视辅导。

  辅导要点:(1)色彩整体倾向;(2)表现方法。

  6.作业展示,互评小结。

  (1)展示学生作业,把学生的作业组合成一大幅春天美景。

  (2)请学生选出最美的部分,谈谈自己的感受,并请小作者谈谈创作思路,再让学生互评,教师小结。

  7.课后延伸。

  (1)提问:你还能用其他方法表现春天吗?

  (2)请学生到大自然里欣赏美丽的春天。

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